Electronic Theses and Dissertation

Pada era perkembangan teknologi yang semakin pesat saat ini setiap individu perlu
menyadari dan memahami bahwa literasi digital merupakan hal penting yang
dibutuhkan untuk dapat berpartisipasi di dalam dunia digital serta mengantisipasi
penyebaran efek negatif akibat pengunaan internet. Selain itu literasi digital dapat
juga menjadi sarana untuk mengasah kemampuan berpikir kritis pada pengguna
media sosial.Tujuan dalam pelaksanaan penelitian ini adalahuntuk mengetahui
seberapa besar pengaruh literasi digital terhadap kemampuan berpikir kritis pada
siswa SMA Laboratorium USK. Penelitian ini menggunakan Teori Uses and Effect,
asumsi dasar teori uses and effect adalah bagaimana penggunaan media
menghasilkan banyak efek terhadap individu. Peneltian ini menggunakan kuesioner
sebagai teknik pengumpulan data dengan data yang didapatkan yaitu sebanyak 198
responden.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Hasil
penelitian Uji Parsial (Uji t) menunjukkan bahwa H1 diterima atau terdapat
pengaruh signifikan antara variabel X (Literasi Digital) terhadap variabel Y
(Kemampuan Berpikir Kritis). Nilai t hitung lebih besar dari t tabel atau dalam
angka 22,049 > 1,652. Lalu hasil penelitian uji regersi linear sederhana diperoleh
nilai kolerasi atau hubungan (R) yaitu sebesar 0,84. Nilai tersebut bernilai sangat
kuat hubungannya karena nilai kolerasi (R) berada pada interval koefisien antara
0,80 – 1,000, sedangkan hasil penelitian uji koefisien determinasi diperoleh nilai
koefisisen determinasi (R square) sebesar 0,713 (71,3%) yang memiliki arti
pengaruh variabel X (Literasi Digital) terhadap variabel Y (Kemampuan Berpikir
Kritis) adalah sebesar 71,3% sehingga 28,7% lagi dipengaruhi oleh variabel lain.
Oleh sebab itu, literasi digital dapat berpengaruh terhadap kemampuan berpikir
kritis.
Kata Kunci : Literasi Digital, Kemampuan Berpikir Kritis, Siswa SMA

Internet is a product of civilization, which should be used by humans to form civilized activities as well. But in fact, the internet does not only have a positive impact, but also a negative impact, especially on teenagers. In this era of rapid technological development, every individual needs to realize and understand that digital literacy is an important thing needed to be able to participate in the digital world and anticipate the spread of negative effects due to internet use. In addition, digital literacy can also be a means to hone skills. critical thinking on social media users. The purpose of conducting this research was to find out how much influence digital literacy has on critical thinking skills in USK Laboratory High School students. This study uses the Uses and Effects Theory. The basic assumption of the uses and effect theory is how the use of media produces many effects on individuals and uses a questionnaire as a data collection technique with data obtained as many as 198 respondents. This research uses a descriptive quantitative research method. The results of the Partial Test (t test) show that h1 is accepted or there is a significant influence between variable X ( Digital Literacy) to variable Y (Critical Thinking Ability). The calculated t value is greater thant table or in numbers 22.049> 1.652. Then, the results of the simple linear regression test obtained a correlation value (R) of 0.84. This value has a very strong value relationship because the correlation value (R) is in the coefficient interval between 0.80 – 1.000, while the results of coefision determination test obtained a coefficient of determination (R square) of 0.713 (71.3%) which means the influence variable x (Digital Literacy) to variable y (Critical Thinking Ability) is 71.3% so that another 28.7% is influenced by other variables. Therefore, Digital Literacy can affect Critical Thinking Ability. Key word : digital literacy, critical thinking skills, high school student