Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN MEDIA TIKTOK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS DI SMAN 14 BANDA ACEH
Pengarang
PRITI SINTA BR MILALA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Husaini - 196012311986031032 - Dosen Pembimbing I
T. Bahagia Kesuma - 198906262019031014 - Dosen Pembimbing II
Mawardi - 196803281993031001 - Penguji
Teuku Kusnafizal - 196601181992031002 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
1906101020040
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Sejarah (S1) / PDDIKTI : 87201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP Pendidikan Sejarah., 2023
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Priti Sinta Br Milala (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning
(PjBL) Berbantuan Media Tiktok Terhadap Motivasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XI
IPS di SMAN 14 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Sejarah, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah karena kurangnya
motivasi siswa dalam pelajaran sejarah seperti siswa lebih asyik berbicara dengan
teman sehingga tidak memperhatikan guru, kurangnya aktivitas bertanya, dan siswa
yang keluar masuk saat proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui besarnya pengaruh dari model pembelajaran project based
learning berbantuan media tiktok terhadap motivasi belajar sejarah siswa kelas XI
IPS di SMAN 14 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
dengan jenis penelitian pre-experimental dan desain one-group pretest-postest.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI di SMAN 14 Banda Aceh
tahun ajaran 2022/2023 yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah 68 siswa. Sampel
dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS yang berjumlah 36 siswa. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, angket dan dokumentasi.
Sedangkan teknik analisis data pada lembar observasi yaitu menggunakan rumus
total skor hasil observasi dan pada lembar angket menggunakan uji validitas, uji
reliabilitas, uji normalitas, uji regresi linear sederhana dan uji hipotesis. Berdasarkan
hasil lembar observasi didapatkan hasil motivasi belajar siswa sebesar 87,5%.
Melalui analisis regresi linear sederhana diperoleh bahwa terdapat pengaruh yang
signifikan antara model pembelajaran project based learning berbantuan media
tiktok terhadap motivasi belajar sejarah dengan persentase hubungan kedua variabel
sebesar 71,1% dan 28,9% dipengaruhi oleh faktor luar seperti lingkungan. Hasil uji
hipotesis diperoleh nilai uji thitung > ttabel atau 5,063 > 0,3809. Hasil tersebut
menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel model
pembelajaran project based learning berbantuan media tiktok terhadap variabel
motivasi belajar sejarah siswa kelas XI IPS di SMAN 14 Banda Aceh dengan
besarnya pengaruh adalah sebesar 5,063.
Kata kunci : Model Pembelajaran Project Based Learning, Media Tiktok, Motivasi
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN KLIPING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 MESJID RAYA (YULIANA, 2025)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMAN 2 BANDA ACEH (M FADHLURRAHMAN, 2020)
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN AUGMENTED REALITY (AR) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP (Mirna. Zk, 2022)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN SPARKOL VIDEO SCRIBE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 2 SIGLI (Anis Mubarakah, 2025)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KESADARAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 KEJURUAN MUDA, ACEH TAMIANG (SITI FATIMAH, 2026)