Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan dan mengetahui kelayakan media pembelajaran Emoji Puzzle Card pada pembelajaran sejarah di SMA Laboratorium USK. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Devolopment (R&D). Dengan mengadopsi model ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa FKIP Sejarah angkatan 2019 sebanyak 5 orang sebagai kelompok kecil dan siswa kelas XI SMA Laboratorium USK sebanyak 15 siswa sebagai kelompok besar. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian menggunakan lembar validasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Analisis, pada tahap ini peneliti menemukan belum adanya penggunaan media pembelajaran emoji puzzle card disekolah, oleh karena itu peneliti mengembangkan media emoji puzzle card di SMA Laboratorium USK; (2) Pengembangan, media pembelajaran emoji puzzle card mengalami perbaikan sesuai saran dari validator; (3) Implementasi, siswa terlihat bersemangat dan proses pembelajaran yang berlangsung pun sangat menyenangkan dengan menggunakan media emoji puzzle card dan (4) Evaluasi, pada tahap ini diketahui bahwa media pembelajaran emoji puzzle card sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran sejarah, yang dilihat dari hasil validasi ahli materi 95%, validasi ahli media 90%, hasil penilaian guru 90% , uji kelompok kecil 92,5% dan uji kelompok besar 90,16%.

Kata Kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran, Emoji Puzzle Card

This study aims to develop and determine the feasibility of Emoji Puzzle Card learning media in history learning at USK Laboratory High School. This research is research development or Research and Development (R&D). By adopting the ADDIE model. The subjects in this study were 5 students of FKIP History class of 2019 as a small group and 15 students in class XI SMA Laboratory USK as a large group. The instrument used in collecting research data uses a validation sheet. The results showed that (1) Analysis, at this stage the researcher found that there was no use of emoji puzzle card learning media at school, therefore the researcher developed emoji puzzle card media at USK Laboratory High School; (2) Development, emoji puzzle card learning media has improved according to suggestions from the validator; (3) Implementation, students look enthusiastic and the learning process that takes place is very enjoyable by using the emoji puzzle card media and (4) Evaluation, at this stage it is known that the emoji puzzle card learning media is very suitable to be used as a history learning media, as seen from the results material expert validation 95%, media expert validation 90%, teacher assessment results 90%, small group test 92.5% and large group test 90.16%. Keywords: Development, Learning Media, Emoji Puzzle Card