<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="111487">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN IMPROVE TERHADAP PENALARAN SISWA KELAS VIII SMPN 6 BANDA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Erma Daiyani</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Matematika</publisher>
   <dateIssued>2023</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>ABSTRAK&#13;
&#13;
Erma Daiyani (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran IMPROVE terhadap Penalaran Siswa Kelas VIII SMPN 6 Banda Aceh.&#13;
	Salah satu kemampuan matematis yang harus dimiliki siswa adalah belajar untuk bernalar. Namun, pada kenyataannya penalaran siswa masih rendah. Hal ini disebabkan karena siswa belum sepenuhnya menguasai keterampilan metakognitif dalam proses belajar. Oleh karena itu, perlu adanya penerapan model pembelajaran yang membuat siswa aktif. Salah satunya menerapkan model pembelajaran IMPROVE (Introducing the new concept, Metakognitive question, Practicing, Reviewing and Reducing difficulties, Obtaining mastery, Verification, Enrichment). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran IMPROVE terhadap penalaran siswa kelas VIII SMPN 6 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental design, dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Penelitian dilaksanakan di SMPN 6 Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 6 Banda Aceh. Sampel dalam penelitian ini dipilih secara purposive sampling yaitu siswa kelas VIII-6 yang berjumlah 32 orang. Adapun instrumen yang digunakan berupa soal tes penalaran untuk mengukur kemampuan siswa. Data penelitian ini dianalisis menggunakan statistik paired sampel t test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran IMPROVE terhadap penalaran siswa kelas VIII SMPN 6 Banda Aceh. Hal ini ditunjukkan dari hasil analisis data yaitu nilai thitung (25,93) &gt; ttabel (1,69552), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Implikasi dari penelitian ini model pembelajaran IMPROVE berpengaruh positif terhadap penalaran siswa, oleh karena itu bisa dijadikan alternatif pilihan model pembelajaran dalam upaya meningkatkan kemampuan penalaran siswa.&#13;
&#13;
Kata Kunci: Model pembelajaran IMPROVE, Penalaran.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>111487</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2023-06-20 00:13:24</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2023-06-20 09:46:13</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>