<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="111431">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMBAGIAN DENGAN BILANGAN DUA ANGKA DI KELAS IV SD NEGERI 2 RANTAU SELAMAT ACEH TIMUR</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Idsan Lauhil Mahfudz</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP PGSD (S1)</publisher>
   <dateIssued>2023</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Salah satu masalah yang saat ini terjadi di Indonesia adalah kurangnya mutu pendidikan. Hal ini disebabkan belum efektifnya proses belajar mengajar yang ada di Sekolah Dasar (SD) terutama, dalam pembelajaran matematika. Karena pada kenyataannya peserta didik merasa kurang tertarik pada mata pelajaran matematika. Peserta didik memandang pelajaran matematika sebagai mata pelajaran yang sulit, bahkan ada peserta didik yang menganggap matematika adalah pelajaran yang membosankan. Hal ini disebabkan karena guru hanya memakai metode ceramah dan soal latihan sehingga berdampak pada hasil belajar peserta didik yang belum mencapai Kriteria Belajar Minimal (KBM). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui atau menyelidiki pengaruh signifikasi metode tutor sebaya terhadap hasil belajar peserta didik pada materi pembagian dengan bilangan dua angka dikelas IV SD Negeri 2 Rantau Selamat. Metode yang digunakan pada penelitian ini menggunakan metode tutor sebaya dengan pendekatan penelitian kuantitatif serta menggunakan jenis penelitian Pre-Exsperemental Design dengan desain experimen yang digunakan yaitu&#13;
One Group Pretest Posttest Design. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 2 Rantau Selamat Aceh Timur Kelas IV. Pengambilan sampel dengan teknik sampling jenuh dengan sampel seluruh peserta didik kelas IV dengan jumlah peserta didik sebanyak 25 orang.Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu berupa test dalam bentuk Pretest dan Posttest. Teknik analisis data menggunakan pengujian hipotesis dengan Uji-t test Paired dengan bantuan aplikasi SPSS Statistik 24. Hasil pengujian hipotesis dengan statistik Uji-t test independent diperoleh nilai&#13;
signifikasi (2-tailed) sebesar 0,000 &lt; 0,05. Maka kriteria pengambilan keputusan yaitu H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode tutor sebaya terhadap hasil belajar peserta didik pada materi pembagian dengan bilangan dua angka di kelas IV SD Negeri 2 Rantau Selamat Aceh Timur.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>111431</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2023-06-19 12:59:38</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2023-06-19 15:19:49</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>