PITA MANDALIYA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Sejarah 2023 id Indonesia

Skripsi

ABSTRAK Pita Mandaliya (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division Berbantuan Media Papan Kantong Terhadap Keaktifan Belajar IPS Siswa di SMP Negeri 9 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahi besarnya pengaruh dari model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division berbantuan media papan kantong terhadap keaktifan belajar siswa di kelas IX-3 SMP Negeri 9 Banda Aceh. Latar belakang dalam penelitian ini adalah karena kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS seperti siswa yang tidak berani mengajukan dan menjawab pertanyaan, serta tidak percaya diri untuk memberikan ide ataupun tanggapan – tanggapan mengenai materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru, dan beberapa siswa justru tidak berpartisipasi saat proses pembelajaran akibatnya proses belajar mengajar terasa kurang maksimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasy eksperiment dan desain posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IX SMP Negeri 9 Banda Aceh tahun ajaran 2022/2023 yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 320 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IX-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas IX- 2 sebagai kelas kontrol. Kelas eskperimen terdiri dari 32 orang siswa dan kelas kontrol terdiri dari 30 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yaitu menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji t (hipotesis) dengan rumus simple independent t test. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh data bahwa model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division berbantuan media papan kantong berpengaruh terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Hal ini diketahui melalui thitung sebesar 6,857 dengan df sebesar 60 dan sig (2-tailed) untuk uji independent sampel t test sebesar 0,00. Nilai ttabel df 60 maka taraf signifikansi 0,05 sebesar 1,670 sehingga pada tabel t-value nilai sig (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa data berpengaruh. Jika menggunakan nilai thitung sebesar 6,857 > ttabel 1,670 maka terlihat bahwa penggunaan model pemebelajaran student team achievement division berbantuan media papan kantong berpengaruh terhadap keaktifan belajar IPS siswa kelas IX-3 di SMP Negeri 9 Banda Aceh, berdasarkan perolehan tersebut maka Ha diterima dan H0 ditolak. Kata Kunci : Pembelajaran dengan Student Team Achievement Division, Keaktifan Belajar, Media Papan Kantong. EDUCATIONAL MEDIA TEACHING METHODS 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 111347 2023-06-16 11:47:14 2023-06-19 10:36:39 machine generated