<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="111286">
 <titleInfo>
  <title>APPLYING HIDDEN PICTURE GUESSING GAME USING POWER POINT TO IMPROVE STUDENTS’ SPEAKING SKILL</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>SILVA LAURA</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas  KIP  Bahasa Inggris</publisher>
   <dateIssued>2023</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu tentang mengaplikasikan hidden picture guessing game dalam meningkatkan kemampuan speaking siswa. Subjek dari penelitian ini merupakan kelas X yang terdiri dair 20 siswa dari MAN 4 Aceh Besar tahun ajaran 2022-2023. Teknik analisis data dari penelitian ini merupakan data kuantitatif. Data kuantitatif diambil dari sebuah pengujian seperti: satu kelompok kelas pre-test dan post-test. Data kuantitatif dianalisis dari nilai siswa pada pre-test dan post-test. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa adanya peningkatan nilai siswa dalam aspek speaking menggunakan hidden picture guessing game. Rata-rata dari nilai siswa pada pre-test adalah 35.8. nilai tersebut masih rendah dibuktikan dengan hanya 1 siswa yang mendapatkan nilai 65-79. Kemudian rata-rata dari nilai siswapada post-test adalah 79.6. Nilai tersebut lebih tinggi dibandingkan dengan nilai pre-test. Nilai tersebut menunjukan bahwasanya peningkatan dari aspek speaking siswa signifikan. Para siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan tertatik dalam kegiatan belajar. Ini dapat disimpulkan bahwasannya implementasi dari hidden picture guessing game efektif dalam meningkatkan ketertarikan siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>111286</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2023-06-15 10:50:47</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2023-06-15 10:55:52</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>