Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERDIFERENSIASI PADA KELAS VII SMP NEGERI 2 BANDA ACEH
Pengarang
LIA LESTARI HANDAYANI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Mukhlis - 196212021988101001 - Dosen Pembimbing I
Muhammad Idham - 197610072006041002 - Dosen Pembimbing II
Nomor Pokok Mahasiswa
1906102010060
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1) / PDDIKTI : 88201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP Bahasa dan Sastra Indonesia., 2023
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Lia Lestari Handayani (2023). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdiferensiasi Pada Kelas VII SMP Negeri 2 Banda Aceh.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancangan modul berdiferensiasi, proses pembelajaran berdiferensiasi, dan evaluasi dalam pelajaran bahasa Indonesia berdiferensiasi di SMP Negeri 2 Banda Aceh. Metode penelitian menggunakan pendeketan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa studi dokumentasi, observasi, wawancara, dan rekaman video. Hasil penelitian yang ditemukan oleh peneliti menunjukkan bahwa (1) Penyusunan dan komponen-komponen dalam modul ajar sudah lengkap dan sesuai dengan Supervisi Akademik Kurikulum Merdeka.(2) Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan strategi berdiferensiasi sudah berjalan dengan baik dan sesuai dengan Supervisi Akademik Kurikulum Merdeka. (3) Evaluasi pembelajaran dilaksanakan secara bervariasi dan menunjukkan siswa mendapatkan nilai yang sangat baik.
Kata Kunci : berdiferensiasi, variasi, karakteristik
This study aims to describe the differentiated module design, differentiated learning process, and evaluation in differentiated Indonesian language lessons at SMP Negeri 2 Banda Aceh. The research method used qualitative approach with descriptive method. Data collection techniques were documentation study, observation, interview, and video recording. The results found by researchers show that (1) the preparation and components in the teaching module are complete and in accordance with the supervision of the Merdeka Curriculum. (2)The implementation of learning using differentiated strategies has gone well and is in accordance with the supervision of the Merdeka Curriculum. (3) Learning evaluation is carried out in a varied manner and shows that students get very good grades. Keywords: differentiation, variation, characterization
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI TK KIDDOS ENGLISH SCHOOL KOTA BANDA ACEH (FATIMAH ZUHRA, 2024)
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (HUSNUL NISA, 2025)
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MELALUI PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADARN KELAS V SD NEGERI 1 LAMBHEU KABUPATEN ACEH BESAR (SYIFA AINAIYYA, 2025)
KETERLIBATAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBASIS RME PADA MATERI BENTUK ALJABAR DI SMP (Nisrina Dwi Putri, 2025)
PROSES PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI LAMPEUNEURUT ACEH BESAR (RAHMAT HIDAYAT, 2025)