Electronic Theses and Dissertation

Academic hardiness atau ketangguhan akademik adalah karakteristik kepribadian yang membedakan kemampuan individu yang berhasil di lingkungan pendidikan dan dapat bertahan ketika dihadapi pada kesulitan akademik, sedangkan self confidence atau kepercayaan diri adalah salah satu aspek kepribadian yang berupa keyakinan individu agar tidak terpengaruh oleh orang lain, bisa bertindak sesuai keinginan diri, optimis, serta bertanggungjawab. Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) mengukur tingkat academic hardiness pada siswa SMP di Banda Aceh, 2) mengukur tingkat self confidence pada siswa SMP di Banda Aceh, 3) memprediksikan hubungan antara academic hardiness dengan self confidence pada siswa SMP di Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian ini adalah 31 SMP yang berada di Banda Aceh dengan lima sekolah atau sebanyak 2604 siswa yang mewakili populasi, dan jumlah sampel sebanyak 339 siswa dari lima SMP di Banda Aceh. Sampel diambil dengan teknik multistage random sampling, dengan tingkatan kelas VII sampai dengan IX. Teknik penggumpulan data menggunakan 2 skala yaitu Revised Academic Hardiness Scale (RAHS) dan Self Confidence. Hasil penelitian menunjukkan tingkat academic hardiness pada siswa rata-rata masuk pada kategori tinggi dengan persentase 75% dan tingkat self confidence pada siswa rata-rata masuk pada kategori tinggi dengan persentase 67%. Penelitian ini juga menunjukkan adanya hubungan yang positif antara academic hardiness dengan self confidence dengan koefisien korelasi sebesar 0.382 dengan nilai signifikansi 0.000. Hasil penelitian ini dapat menjadi bahan evaluasi bagi guru BK di sekolah guna meningkatkan mutu pelayanan kepada siswa.

Academic hardiness or academic toughness is a personality characteristic that distinguishes the ability of individuals who are successful in an educational environment and can survive when faced with academic difficulties, while self-confidence is one aspect of personality in the form of individual beliefs so that they are not influenced by other people, can act according to self-desire, optimistic, and responsible. The aims of this study were to: 1) measure the level of academic hardiness in junior high school students in Banda Aceh, 2) measure the level of self-confidence in junior high school students in Banda Aceh, 3) predict the relationship between academic hardiness and self-confidence in junior high school students in Banda Aceh. This study uses a quantitative approach to the type of correlational research. The population of this study was 31 junior high schools in Banda Aceh with five schools or 2604 students representing the population, and a total sample of 339 students from five junior high schools in Banda Aceh. Samples were taken using a multistage random sampling technique, with grades VII to IX. The data collection technique uses 2 scales, namely the Revised Academic Hardiness Scale (RAHS) and Self Confidence. The results showed that the average student's level of academic hardiness was in the high category with a percentage of 75% and the level of self-confidence in the average student was in the high category with a percentage of 67%. This study also shows that there is a positive relationship between academic hardiness and self-confidence with a correlation coefficient of 0.382 with a significance value of 0.000. The results of this study can be used as evaluation material for counseling teachers in schools to improve the quality of service to students.