Electronic Theses and Dissertation

Pada pendidikan Anak Usia Dini salah satu aspek yang sangat penting distimulus adalah kemandirian. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemandirian anak usia 5-6 tahun melalui penerapan media gambar di TK Bunga Pala, Kabupaten Aceh Besar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus, dimana setiap siklus mencakup perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi dengan subjek penelitian 10 orang anak yang terdiri atas 7 anak laki-laki dan 3 anak perempuan. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan unjuk kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadinya perkembangan kemandirian anak pada siklus III tindakan II skor kemandirian anak sebesar 83,1%. Perkembangan kemandirian anak dinyatakan berkembang setelah penerapan media gambar. Langkah kegiatan yaitu guru menyampaikan indikator yang ingin dicapai, menyajikan materi sebagai pengantar, guru memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan tema, guru memanggil peserta didik secara bergantian, guru menanyakan kepada peserta didik terkait gambar yang dilihat, guru mulai menanamkan konsep tema sesuai dengan indikator yang ingin dicapai.
Kata Kunci: Kemandirian, Media gambar

Keywords: Independence, media images In early childhood education, one very important aspect of being stimulated is independence. This study aims to develop the independence of children aged 5-6 years through the application of media images in Bunga Pala Kindergarten, Aceh Besar District. The method used in this study was the Classroom Action Research (CAR) method which was carried out in 3 cycles, where each cycle included planning, implementation, observation and reflection with 10 children as research subjects consisting of 7 boys and 3 girls. Data collection techniques through observation and performance. The results showed that the occurrence of the development of children's independence in the third cycle of action II, the child's independence score was 83.1%. The development of children's independence is stated to have developed after the application of media images. The activity steps, namely the teacher conveys the indicators to be achieved, presents the material as an introduction, the teacher shows pictures of activities related to the theme, the teacher calls students in turn, the teacher asks students about the images seen, the teacher begins to instill the concept of the theme according to the indicators what you want to achieve