Electronic Theses and Dissertation

Zikratul Ulya (2021). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bangun Ruang Siswa Kelas V SDN Bukit Baro Montasik
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SDN Bukit Baro, Montasik yang diketahui dari hasil observasi dan wawancara awal dengan guru mata pelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada materi bangun ruang kelas V SDN Bukit Baro Montasik dengan menggunakan model project based learning). Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas dengan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Bukit Baro, Montasik dengan jumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan observasi dan tes hasil belajar. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik analisis datanya menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Kriteria keberhasilan penelitian yang ditetapkan untuk aktivitas belajar siswa ≥80 terlibat aktif dalam proses pembelajaran menggunakan model project based learning dan untuk hasil belajar siswa adalah ≥70% dari KKM yang ditetapkan di sekolah. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa penerapan model project based learning pada materi bangun ruang kelas V SDN Bukit Baro, Montasik berhasil dilaksanakan dan mengalami peningkatan. Rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I adalah 70,6 dan terjadi peningkatan pada siklus II dengan rata-rata 88,2. Rata-rata hasil belajar pada siklus I adalah 70,4% dan terjadi peningkatan pada siklus II yaitu dengan rata-rata 82,4%. Berdsarkan hasil tersebut, maka penerapan model project based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bangun ruang siswa kelas V SDN Bukit Baro Montasik, Aceh Besar

The background of this research is the decline in the activity and learning outcomes of fifth grade students at SDN Bukit Baro, Montasik, which is known from the results of observations and initial interviews with the mathematics teacher. The research was carried out in order to obtain information about increasing student learning activities and in order to obtain information about improving student learning outcomes in geometric materials using a project based learning model. This research applies the type of Classroom Action Research. The subjects of this study were all fifth grade students at SDN Bukit Baro, Montasik, with a total of 27 students. Data collection techniques utilize observation techniques and learning achievement tests. This research consisted of two cycles, each cycle consisting of two meetings. The data analysis technique utilizes the technique of being actively involved in learning activities by applying the project based learning model and for the KKM set at school. Based on the research results, it is known that the application of the project based learning model in class V SDN Bukit Baro, Montasik was successfully implemented and has increased. The average student learning activity in cycle I was 70.6 and the level increased in cycle II with an average of 88.2. The average learning outcomes in cycle I was 70.4% and there was an increase in cycle II with an average of 82.4%. Based on these results, the application of the project based learning model can improve student learning outcomes in the material for class V SDN Bukit Baro Montasik, Aceh Besar.