<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="110863">
 <titleInfo>
  <title>PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI KONTEKS ISLAMI PADA MATERI  HIMPUNAN DI KELAS VII SMPTQ BAITUSSHALIHIN BANDA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>NUR AKMALINA</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas FKIP</publisher>
   <dateIssued>2023</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Aceh sebagai daerah istimewa yang memiliki hak-hak otonomi khusus dalam bidang agama, adat, dan pendidikan. Melalui pendidikan dapat menjadikan terobosan baru dalam menegakan syariat islam di Aceh. Tujuan penelitian ini adalah melalui pendekatan model problem based learning terintegrasi konteks islami siswa dapat mencapai ketuntasan hasil belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan ialah pre experimental design atau desain eksprimen yang tidak sebenarnya dengan desain pre test-and post test group. Populasi penelitian ini  adalah seluruh siswa kelas VII SMPTQ Baitusshalihin Banda Aceh. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Rencana Pelakasanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan soal tes. Soal pre test terdiri atas 3 soal dan soal post test terdiri atas 3 soal. Untuk pengujian hipotesis menggunakan uji proporsi klasikal dengan menggunakan taraf signifikan 5% diperoleh Z tabel = 1,65 dan Z hitung = 1,76. Sesuai dengan kriteria pengujian H0 ditolak dan H1 diterima jika Z hitung &gt; Z tabel. Maka H0 ditolak sehingga siswa mencapai ketuntasan belajar setelah penerapan model problem based learning terintegrasi konteks islami.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>TEACHING METHODS</topic>
 </subject>
 <classification>371.3</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>110863</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2023-05-31 15:10:04</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2023-05-31 16:14:16</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>