<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="109492">
 <titleInfo>
  <title>PROSES SCAFFOLDING BAGI SISWA YANG MENGALAMI DISKALKULIA PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>AYU  PRATIWI RAHMATUNISAH</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Matematika</publisher>
   <dateIssued>2023</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Ayu Pratiwi Rahmatunisah (2022). Proses scaffolding bagi Siswa yang Mengalami Diskalkulia pada Materi Operasi Hitung Bilangan Cacah&#13;
Scaffolding memiliki peran sebagai bantuan dalam mengatasi kesulitan belajar matematika siswa yang mengalami diskalkulia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses scaffolding bagi siswa yang mengalami diskalkulia pada materi operasi hitung bilangan cacah. Desain penelitian yang digunakan adalah kualitatif studi kasus. Subjek penelitian yaitu enam siswa kelas III SD Negeri 55 Banda Aceh yang teridentifikasi mengalami diskalkulia berdasarkan hasil tes dan angket diskalkulia yang menunjukkan siswa mengalami kesulitan belajar matematika yang tinggi. Instrumen yang digunakan adalah soal tes diskalkulia, angket diskalkulia, tes hasil belajar, dan pedoman wawancara. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara. Data penelitian yang dianalisis melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan adalah wawancara berdasarkan tes diskalkulia siswa dan wawancara berdasarkan tes hasil belajar dengan materi operasi hitung bilangan cacah. Hasil penelitian menunjukkan proses scaffolding bagi siswa yang mengalami diskalkulia dilakukan dengan guru mengajukan pertanyaan diagnostik terlebih dahulu terkait materi kepada siswa, memberikan penjelasan dengan analogi yang kontekstual, kemudian melakukan pengecekan kembali berulang hingga mencapai pemahaman yang sama dengan guru dan meminta siswa menyelesaikan soal terkait untuk memverifikasi pemahaman siswa.&#13;
&#13;
Kata Kunci: Scaffolding, Diskalkulia, Operasi Hitung Bilangan Cacah</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>109492</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2023-03-17 16:07:22</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2023-03-17 16:15:17</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>