YUSHI RAHMAWATI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Kimia 2023 id Indonesia

Skripsi

ABSTRAK Telah dilakukan penelitian yang berjudul “Penerapan Blended Learning Berbantuan LKPD pada Materi Laju Reaksi untuk Peserta Didik Kelas XI di SMAN 5 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk 1) menganalisis kelayakan LKPD pada materi laju reaksi yang dikembangkan untuk peserta didik kelas XI SMAN 5 Banda Aceh, 2) menganalisis hasil belajar peserta didik kelas XI SMAN 5 Banda Aceh yang diajarkan melalui penerapan blended learning berbantuan LKPD pada materi laju reaksi, 3) menganalisis tanggapan peserta didik terhadap penerapan blended learning berbantuan LKPD pada materi laju reaksi untuk kelas XI SMAN 5 Banda Aceh. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4-D. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA SMAN 5 Banda Aceh yang berjumlah 155 orang. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas XI MIPA 1 yang berjumlah 26 orang yang terdiri dari 19 peserta didik perempuan dan 7 peserta didik laki-laki. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara penyebaran angket (angket kelayakan LKPD dan angket tanggapan peserta didik) dan tes hasil belajar peserta didik. Hasil validasi kelayakan LKPD 1 dan LKPD 2 diperoleh presentase rata-rata berturut-turut sebesar 94,48% dan 96,33% dengan kategorikan sangat valid atau sangat layak. Tes hasil belajar peserta didik diperoleh dari LKPD dan post-test. Nilai rata-rata diperoleh peserta didik pada pengerjaan LKPD adalah 61,52 dan nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik dari post test sebesar 22,73. Nilai rata-rata hasil belajar dari LKPD dan post test sebesar 84,25 dengan kategori baik. Jika sementara persentase nilai akhir dari kedua item tersebut adalah 58% dengan kategori baik dari segi pemahaman materi selama pembelajaran dan 42% dengan kategori sangat baik dari segi pengetahuan dan pemahaman menghadapi kesulitan soal. Persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik berdasarkan KKM pada materi laju reaksi diperoleh 73% peserta didik tuntas dan 27% peserta didik tidak tuntas. Angket tanggapan peserta didik memperoleh kategori baik dengan persentase sebesar 75,16%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan blended learning berbantuan LKPD pada materi laju reaksi sudah layak digunakan sebagai bahan ajar dan efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik. EDUCATIONAL PSYCHOLOGY TEACHING MATERIALS (CEMISTRY) 371.33 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 109452 2023-03-17 11:03:13 2023-05-23 15:05:50 machine generated