<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="109306">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>NURUL LISA</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Pendidikan Fisika</publisher>
   <dateIssued>2023</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>ABSTRAK&#13;
Nurul Lisa (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Advance Organizer Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Belajar Kognitif Siswa Pada Pembelajaran Fisika.&#13;
Pemilihan metode dan media pembelajaran yang tidak tepat kerap membuat kegiatan pembelajaran fisika berkesan kurang baik bagi siswa, akhirnya terkesan sulit dipahami dan menakutkan bagi siswa. Akibatnya siswa kurang memahami konsep-konsep dalam pembelajaran fisika yang telah diajarkan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran advance organizerberbantuan video pembelajaran terhadap hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran fisika. Jenis penelitian yang menggunakan yaitu pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa aktif SMA Negeri 5 Banda Aceh kelas IX. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling dengan 30 siswa kelas IX MIPA 4 sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa IX MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes pada setiap kelas, pre-test sebelum kegiatan belajar berlangsung lalu diberikan post-test untuk tes akhir setelah kegiatan belajar selesai. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes tertulis dan pengolahan data untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran advance organizer berbantuan video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran fisika menggunakan uji N-Gain dan menggunakan statistik uji-t. hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen yeng menggunakan model pembelajaran advance organizer berbantuan video pembelajaran dibandingkan kelas kontrol, maka dinyatakan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi fisika di kelas yang menggunakan model pembelajaran advance organizerberbantuan video pembelajaran dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran advance organizer.&#13;
Kata kunci :Model Advance Organizer, Video Pembelajaran, HasilBelajarKognitif</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>TEACHING METHODS</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>PHYSIC - EDUCATIONS</topic>
 </subject>
 <classification>530.7</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>109306</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2023-03-15 16:41:56</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2023-05-10 15:44:15</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>