Electronic Theses and Dissertation

Pendidikan sangat berpengaruh terhadap masa depan bangsa dan negara. Untuk mewujudkan bangsa yang maju maka yang dapat dilakukan adalah menjadikan perkembangan ilmu dan teknologi sebagai landasan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Salah satu pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran adalah dengan memanfaatkan E-learning. E-learning merupakan inovasi yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran, tidak hanya dalam penyampaian materi pembelajaran tetapi juga perubahan dalam kemampuan berbagai kompetensi peserta didik. Melalui E-learning, peserta didik tidak hanya mendengarkan uraian materi dari pendidik saja tetapi juga aktif mengamati, melakukan, dan mendemonstrasikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh E-learning terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Swasta Sukma Bangsa Bireuen. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dan menggunakan jenis penelitian asosiatif. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IPS SMA Swasta Sukma Bangsa Bireuen sebanyak 54 siswa. Pengumpulan data terkait E-learning dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Sedangkan nilai hasil belajar diambil dari data sekunder pada rekapitulasi nilai evaluasi tengah semester pelajaran Ekonomi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linier sederhana. Adapun hasil penelitian menyatakan bahwa penggunaan E-learning tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Ekonomi siswa kelas IPS SMA Swasta Sukma Bangsa Bireuen. Berdasarkan hasil yang diperoleh nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 (0,718 > 0,05) dan juga hasil {t\ }_{hitung} (0,364) < {t\ }_{tabel} (2,00665) yang artinya E-learning tidak memiliki pengaruh terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Swasta Sukma Bangsa Bireuen.

Kata kunci: E-learning, Hasil Belajar, IPS, Mata Pelajaran Ekonomi

Education is very influential on the future of the nation and state. To realize an advanced nation, what can be done is to make the development of science and technology the basis for improving the quality of education. One of the uses of technology in learning is to utilize E-learning. E-learning is an innovation that can be utilized in the learning process, not only in the delivery of learning material but also in changes in the abilities of various student competencies. Through E-learning, students not only listen to material descriptions from educators but also actively observe, perform, and demonstrate. This study aims to determine the influence of E-learning on learning outcomes in the subject of Economics at Sukma Bangsa Bireuen Private High School. This research method uses quantitative research and uses associative research types. The population and sample in this study were all Social Science class students at Sukma Bangsa Bireuen Private High School, consisting of 54 students. Related data collection E-learning did use a questionnaire. While the value of learning outcomes is taken from secondary data on the recapitulation of economics mid-semester evaluation scores. Analysis of the data used in this study using simple linear regression analysis. The results of the study stated that the use of E-learning does not have a significant influence on the economics learning outcomes of Social Science class students at Sukma Bangsa Bireuen Private High School. Based on the results obtained, the significance value is greater than 0.05 (0.718 > 0.05) and also the results (0.364) < (2.00665) which means E-learning has no influence on learning outcomes in the subject of Economics at Sukma Bangsa Bireuen Private High School. Keywords: E-learning, Learning Outcomes, Social Science, Economic Subjects