<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="109177">
 <titleInfo>
  <title>HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGALAMI LEARNING LOSS MELALUI REMEDIAL BERBASIS E-LEARNING PADA MATERI BENTUK ALJABAR</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Pajarina</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Program Study Magister Matematika FKIP Unsyiah</publisher>
   <dateIssued>2023</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Theses</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Learning loss merupakan salah satu penyebab rendahnya hasil belajar siswa pada materi bentuk aljabar sehingga diperlukan pembelajaran remedial. Pembelajaran remedial dilaksanakan melalui e-learning memuat soal serta video pada materi bentuk aljabar yang dikembangkan oleh Tim Pusat Riset dan Pengembangan Pendidikan Matematika Realisitik Indonesia (PRP-PMRI) Universitas Syiah Kuala. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah remedial berbasis e-learning dan menganalisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal remedial dengan sistem  pada materi bentuk aljabar. Penelitian ini menggunakan mixed method jenis embedded design. Populasi penelitian yaitu siswa SMP Negeri Kota Banda Aceh. Sampel penelitian sebanyak 148 siswa yang berasal dari sekolah level tinggi, sedang, dan rendah dengan teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, sedangkan wawancara dilakukan terhadap 6 siswa yang dipilih berdasarkan hasil nilai rendah pada masing-masing level sekolah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes diagnostik sebagai pretes, tes remedial sebagai postes, dan pedoman wawancara. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu data kuantitatif dianalisis menggunakan uji non parametrik Chi Square untuk N-Gain dan data kualitatif dianalisis menggunakan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh yaitu 1) rata-rata peningkatan hasil belajar diperoleh sebesar 0,57 yang termasuk dalam kategori cukup, serta hasil belajar siswa yang mengalami learning loss terjadi peningkatan setelah remedial berbasis e-learning pada materi bentuk aljabar; 2) hasil wawancara dua siswa pada masing-masing level sekolah yaitu adanya kesulitan yang dialami oleh siswa saat menyelesaikan soal remedial diantaranya siswa tidak dapat menentukan penjumlahan suku yang sejenis, tidak dapat menggunakan sifat distributif perkalian, dan pembagian pada bentuk aljabar. Penggunaan e-learning dapat membantu siswa dalam mengingat kembali konsep aljabar. Jika dilihat dari hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa sebagian siswa mengalami learning loss.&#13;
&#13;
Kata Kunci: Bentuk Aljabar, Hasil Belajar, Learning Loss, Remedial berbasis E-Learning</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>109177</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2023-03-14 15:49:08</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2023-03-14 16:02:16</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>