Electronic Theses and Dissertation

Psychological well-being sangat penting dimiliki mahasiswa pendidikan profesi ners saat menjalan praktik klinik. Psychological well-being yang rendah akan membuat mahasiswa merasa kurang percaya diri, bergantung kepada orang lain, sulit menjalin hubungan dengan orang lain, sulit membuka diri terhadap hal-hal baru dan tidak memiliki tujuan dalam hidup. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui psychological well-being mahasiswa terdiri dari dimensi kemandirian, pertumbuhan pribadi, penerimaan diri, hubungan positif dengan orang lain, penguasaan lingkungan, dan tujuan hidup pada mahasiswa pendidikan profesi ners tahun 2022. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian cross-sectional study. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa aktif pada Program Studi Pendidikan Profesi Ners Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala dengan sampel berjumlah 146 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Instrumen yang digunakan adalah Ryff’s Psychological Well-Being (RPWB) dengan 42 item pernyataan dengan skala likert. Hasil penelitian menunjukan bahwa psychological well-being mahasiswa pendidikan profesi ners sebanyak 69,9% berada pada kategori tinggi dan 30,1% berada pada kategori rendah. Dari enam dimensi psychological well-being, dimensi yang paling tinggi adalah hubungan positif dengan orang lain dan yang paling rendah adalah kemandirian. Institusi pendidikan diharapkan untuk lebih memperhatikan atau memberikan edukasi terkait psychological well-being kepada mahasiswa pendidikan profesi ners.

Psychological well-being is very important for students of professional nurse education when carrying out clinical practice, if having low psychological well-being will make students feel less confident, dependent on other people, have difficulty in establishing relationships with other people, have difficulty opening up to things -things new and have no purpose in life. The purpose of this study was to determine psychological well-being, and the dimensions of psychological well-being, autonomy, personal growth, self-acceptance, positive relationships with others, purpose in life, environmental mastery, in professional nursing students in 2022. The type of research used is a quantitative descriptive research design cross sectional study. The population in this study were active students in the Nursing Professional Education Study Program, Faculty of Nursing, Syiah Kuala University. The sample in this study amounted to 146 people. The sampling technique uses total sampling. The instrument used is Ryff's Psychological Well-Being (RPWB) with 42 statement items with a Likert scale. The results showed that the psychological well-being of nursing professional education students was 69.9% in the high category and 30.1% in the low category. Of the six dimensions of psychological well-being, the highest dimension is positive relationships with other people and the lowest is independence. Educational institutions are expected to pay more attention to or provide education related to psychological well-being to nursing professional education students.