Desy Wulandari Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Program Studi Magister Matematika FKIP Unsyiah 2023

Theses

Pembelajaran di kelas cenderung berlangsung secara tori. Kondisi ini berdampak pada siswa yang cenderung menghafal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lintasan belajar pada materi pecahan untuk membangun kelas demokratis dan kemampuan berfikir kreatif siswa melalui ME di sekolah dasar. Penelitian in merupakan design research yang memuat tiga tahap yaitu Preparing For The Experiment, The Teaching Experiment, Dan Retrospective Analysis. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 5 Lhokseumawe. Data penelitian dikumpulkan melalui pengamatan, wawancara terhadap siswa, dan tes berfikir kreatif. Pada Uji coba Hypothetical Learning Trajectory 1 (HLT 1) peneliti sebagai pengajar dan guru model mengamatiyang melibatkan 19 Siswa. Pada HLT 2 peneliti mengamati sedangkan guru model sebagai pengajar yang melibatkan 20 siswa. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif berdasarkan indikator dari kelas demokratis yang diamati dan hail tes berfikir kreatif siswa. Hasil penelitian disimpulkan bahwa lintasan belajar yang dikembangkan memuat aktivitas membandingkan potongan kue; membandingkan pecahan menggunakan papan pecahan dan garis bilangan; menjumlahkan pecahan. Upaya yang dilakukan guru untuk mengembangkan kelas demokratis melalui pengambilan keputusan dan masalah terbuka (open-ended) dan sebagian bear siswa sudah membangun karakter demokratis. Hasil tes berfikir kreatif siswa pada HLT 2 lebih baik dibanding siswa pada HLT 1. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 109078 2023-03-13 16:30:30 2023-03-13 16:37:59 machine generated