Hendri Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP 2023

Skripsi

Hendri (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani pada Sekolah Menengah Pertama LB-B YPAC Banda Aceh Tahun Ajaran 2022. Pendidikan jasmani adaptif anak tunarungu berbeda dengan pendidikan jasmani anak normal, karena pendidikan jasmani anak tunarungu memerlukan kurikulum, program pendidikan, tenaga pendidikan serta sarana dan prasarana yang telah disesuaikan dengan tingkat kecatatan nya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani di Sekolah Menengah Pertama LB-B YPAC Banda Aceh tahun ajaran 2022. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa dan Siswi SMP LB-B YPAC Banda Aceh sebanyak 22 orang dengan keseluruhannya menjadi sampel dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa 1) Pola Pelaksanaan pendidikan Jasmani persentase 88% masuk kategori baik, 2) Metode pembelajaran pendidikan jasmani persentase sebesar 89% kategori baik, 3) Media pembelajaran pendidikan Jasmani persentase sebesar 86% kategori baik, 4) Daya Dukung Pembelajaran Pendidikan Jasmani 100% kategori sangat baik. Pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani Sekolah Menengah Pertama LB-B YPAC Banda Aceh Tahun Ajaran 2022 masuk kedalam kategori baik. Berdasarkan Kesimpulannya dengan mengetahui pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani Sekolah menengah Pertama LB-B YPAC Banda Aceh Tahun Ajaran 2022 dapat untuk meningkatkan pola pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani yang sesuai dengan anak berkebutuhan khusus. Kata Kunci: Pelaksanaan Pembelajaran, Pendidikan Jasmani, SLB Hendri (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani pada Sekolah Menengah Pertama LB-B YPAC Banda Aceh Tahun Ajaran 2022. Pendidikan jasmani adaptif anak tunarungu berbeda dengan pendidikan jasmani anak normal, karena pendidikan jasmani anak tunarungu memerlukan kurikulum, program pendidikan, tenaga pendidikan serta sarana dan prasarana yang telah disesuaikan dengan tingkat kecatatan nya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani di Sekolah Menengah Pertama LB-B YPAC Banda Aceh tahun ajaran 2022. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa dan Siswi SMP LB-B YPAC Banda Aceh sebanyak 22 orang dengan keseluruhannya menjadi sampel dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa 1) Pola Pelaksanaan pendidikan Jasmani persentase 88% masuk kategori baik, 2) Metode pembelajaran pendidikan jasmani persentase sebesar 89% kategori baik, 3) Media pembelajaran pendidikan Jasmani persentase sebesar 86% kategori baik, 4) Daya Dukung Pembelajaran Pendidikan Jasmani 100% kategori sangat baik. Pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani Sekolah Menengah Pertama LB-B YPAC Banda Aceh Tahun Ajaran 2022 masuk kedalam kategori baik. Berdasarkan Kesimpulannya dengan mengetahui pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani Sekolah menengah Pertama LB-B YPAC Banda Aceh Tahun Ajaran 2022 dapat untuk meningkatkan pola pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani yang sesuai dengan anak berkebutuhan khusus. Kata Kunci: Pelaksanaan Pembelajaran, Pendidikan Jasmani, SLB 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 109045 2023-03-13 12:28:25 2023-03-13 14:32:06 machine generated