<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="109021">
 <titleInfo>
  <title>PENERAPAN LKPD BERBASIS MASALAH PADA MATERI PEMBAKARAN HIDROKARBON MELALUI PEMBELAJARAN E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Zulyati</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>MIPA-MAGISTER KIMIA</publisher>
   <dateIssued>2023</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Theses</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar dan sikap peduli lingkungan peserta didik pada materi pembakaran hidrokarbon dengan menerapkan  LKPD berbasis masalah melalui pembelajaran e-learning. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas XI MIPA sebanyak tujuh rombongan belajar berjumlah 229 orang tahun pelajaran 2020/2021. Pengumpulan data hasil belajar diperoleh melalui soal pilihan ganda, dan sikap peduli lingkungan melalui angket. Data dianalisis dengan uji-t menggunakan software SPSS versi 20 pada taraf signifikansi 0,05. Nilai rata-rata kemampuan awal peserta didik sebelum belajar menggunakan LKPD berbasis masalah diperoleh sebesar 43,10 dan meningkat menjadi 71,50. Analisis menggunakan uji-t diperoleh thitung 25,65 &gt; ttabel 1,65 yang mengindikasikan hasil belajar peserta didik setelah menerapkan LKPD berbasis masalah lebih baik dibandingkan dengan sebelum penerapan. Sikap peduli lingkungan peserta didik juga meningkat menjadi 79,95 dari sebelumnya 62,54 pada saat pretest, dengan N-gain 47,63  katagori sedang. Peningkatan rata-rata skor sikap peduli lingkungan perindikator, 1) sikap terhadap energi dari 57,99% meningkat menjadi 70,35% rata-rata n-gain 30, 44% katagori sedang., 2) Sikap terhadap manusia dan lingkungan dari 57,29% meningkat menjadi 80,84% rata-rata N-gain 53,24% katagori sedang., 3) Sikap terhadap air, udara dan tanah dari 58,31% meningkat menjadi 66,67% rata-rata N-gain 20,09% katagori sedang., 4) Pengelolaan sampah dari 54,82% meningkat menjadi 60,99% rata-rata N-gain 11,50% katagori rendah.  Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat peningkatan hasil belajar dan sikap peduli lingkungan peserta didik dengan menerapkan LKPD berbasis masalah pada materi pembakaran hidrokarbon melalui pembelajaran e-learning.&#13;
Kata kunci: e-learning, LKPD berbasis masalah, hasil belajar, sikap peduli lingkungan&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>109021</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2023-03-13 09:33:18</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2023-03-13 10:22:04</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>