Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI KELAS VII SMPN 8 BANDA ACEH
Pengarang
Mulya Wulan Sari - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006103070006
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : Belajar, Metode Pembelajaran Brainstorming (gagasan, pendapat, informasi, pengetahuan dan pengalaman), Hasil Belajar.
Penelitian yang berjudul “Pengaruh Metode Pembelajaran Brainstorming terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMPN 8 Banda Aceh” ini mengangkat masalah apakah ada pengaruh metode pembelajaran brainstorming dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VII SMPN 8 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode pembelajaran brainstorming terhadap hasil belajar siswa di Kelas VII SMPN 8 Banda Aceh. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 8 Banda Aceh. Sedangkan untuk menentukan sampel digunakan teknik purposive sampling. Sehingga sampel penelitian ini adalah kelas VII-3 yang berjumlah 25 dan Kelas VII-4 yang bejumlah 24. Pengumpulan data dilakukan melalui Pretes dan Postes. Metode yang digunakan adalah metode ekperimen dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data digunakan uji homogenitas, uji normalitas dan uji-t. Hasil ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis (t) yang dilakukan penulis. Dari hasil pengolahan data diperoleh bahwa thitung ? ttabel dengan nilai thitung = 1,97 dan ttabel = 1,67. Sehingga hasil belajar siswa pada kelas yang diajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran brainstorming lebih baik dari pada hasil belajar siswa pada kelas yang tanpa menggunakan metode pembelajaran brainstorming. Disarankan dalam penelitian yang lain dapat menggunakan metode pembelajaran brainstorming dalam proses belajar mengajar untuk mencapai hasil yang lebih baik kedepan dan hendaknya kepada peneliti selanjutnya agar dapat meneruskan penelitian ini dari menggunakan eksperimen semu (quasi experiment) menjadi eksperimen murni dan adanya penelitian tindak lanjut menggunakan metode pembelajaran brainstorming pada materi fisika lainnya.
Tidak Tersedia Deskripsi
DAMPAK PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING TIPE VAK (VISUAL, AUDITORI, KINESTETIK)TERHADAP RETENSI MENGINGAT KONSEP FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 6 BANDA ACEH (Yuni Riznani, 2016)
PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING PADA PEMBELAJARAN PERSAMAAN KUADRAT DI KELAS VIII SMPN 9 BANDA ACEH PEMBELAJARAN PERSAMAAN KUADRAT DI KELAS VIII SMPN 9 BANDA ACEH (Khana Silva Rezeka Hasan, 2016)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHINGRNUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RNMATA PELAJARAN FISIKA KELAS VIII3 MTSN RNBANDA ACEH (Siti Nurjihan, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SENI MUSIK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM TEACHING DAN NON QUANTUM TEACHING DI SMP NEGERI 3 PEUREULAK (Iqbal Khadafi Phonna, 2016)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, SATISFACTION (ARCS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMPN 6 BANDA ACEH (Zulfina, 2017)