Electronic Theses and Dissertation

Mahasiswa yang berusia 18-25 tahun mengalami perubahan emosional secara signifikan yang disebut dengan Quarter Life Crisis. Kondisi ini membutuhkan kontrol emosi untuk mengelola emosi pada mahasiswa tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran regulasi emosi dan fase Quarter Life Crisis pada mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Populasi pada penelitian ini adalah Mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala dengan jumlah sampel 94 responden. Alat pengumpulan data menggunakan dua kuesioner yaitu Emotional Regulation Questionare (ERQ) dan Quarter Life Crisis (QRC). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai median regulasi emosi pada Mahasiswa Fakultas Keperawatan adalah 55,00 dimana nilai tersebut dibilang tidak rendah dan tidak tinggi, sedangkan rata-rata hasil dari Quarter Life Crisis 79,29 (SD = 10,130) dengan kata lain termasuk dalam kategori tinggi. Diharapkan terhadap institusi pendidikan agar melakukan intervensi mengenai regulasi emosi dan fase Quarter Life Crisis pada mahasiswa mengingat terdapat tingginya tingkat Quarter Life Crisis pada usia 18-25 tahun.

College students aged 18-25 years experience significant emotional changes which are called Quarter Life Crisis. This condition requires emotional control to manage emotions in these students. This study aimed to describe the emotional regulation and phases of the Quarter Life Crisis among college students. This study used a quantitative descriptive method with a cross-sectional approach. The population in this study were students of the Faculty of Nursing at Syiah Kuala University with a total sample of 94 respondents. The data collection tool used two questionnaires i.e. Emotional Regulation Questionnaires (ERQ) and Quarter Life Crisis (QRC). The results of this study indicated that the median value of emotion regulation in Nursing Faculty Students was 55.00 where the value was said to be neither low nor high, while the average outcome of the Quarter Life Crisis was 79.29 (SD = 10.130) in other words means in high category. It is recommended that educational institutions will intervene regarding emotional regulation and the Quarter Life Crisis phase in students considering that there is a high level of Quarter Life Crisis at the age of 18-25 years.