JULIA MESNA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP 2023 id Indonesia

Skripsi

Mesna, Julia. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan Berbantuan Media Kotak Misteri pada Materi Sistem Ekskresi Manusia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 1 Baitussalam Kabupaten Aceh Besar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dr. Cut Nurmaliah, M.Pd (2) Dr. Andi Ulfa Tenri Pada, S.Pd., M.Pd Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT), Hasil Belajar, Aktivitas Peserta Didik. Model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) merupakan salah satu model pembelajaran berkelompok yang mengandung unsur permainan. Kotak misteri adalah kotak atau kubus yang ukurannya dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan tidak tembus pandang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar dan tingkat aktivitas belajar peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan berbantuan media kotak misteri pada materi sistem ekskresi manusia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, berjenis quasi experimental design. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas VIII berjumlah 120 peserta didik di SMP Negeri 1 Baitussalam. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan sampel berjumlah 57 orang. Parameter penelitian yaitu hasil belajar dan aktivitas belajar. Instrumen pengumpulan data: 1) lembar tes; 2) lembar observasi aktivitas peserta didik. Hasil yang didapat pada uji Mann Whitney menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar kelas ekperimen dan kelas kontrol. Hasil yang didapat pada tingkat aktivitas belajar peserta didik dianalisis secara deskriptif untuk kelas eksperimen mendapatkan nilai 56% (14 peserta didik) yang termasuk kategori “Baik” sedangkan untuk kelas kontrol mendapatkan nilai 13% (4 peserta didik) termasuk “Sangat Baik” dan 16% (5 peserta didik) termasuk kategori “Baik”. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan berbantuan media kotak misteri dapat meningkatkan hasil belajar dan tingkat aktivitas belajar peserta didik mendapatkan kategori sangat baik. EDUCATIONAL MEDIA TEACHING METHODS 371.33 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 108117 2023-01-10 12:45:54 2023-01-20 10:24:38 machine generated