Electronic Theses and Dissertation

Manajemen waktu belajar adalah suatu proses perencanaan disertai tindakan dalam melakukan kontrol secara sadar atas sejumlah waktu yang digunakan untuk aktivitas belajar. Salah satu faktor yang menyebabkan baik buruknya manajemen
waktu mahasiswa adalah metode pembelajaran yang digunakan oleh sebuah perguruan tinggi. Problem Based Learning (PBL) merupakan salah satu yang metode pembelajaran yang digunakan oleh perguruan tinggi. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat gambaran manajemen waktu belajar mahasiswa keperawatan dalam melaksanakan metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan cross sectional study. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa keperawatan berjumlah 534 responden dengan sampel berjumlah 442 responden. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner yang dikembangkan oleh Pehlivan, tahun 2013. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen waktu mahasiswa keperawatan dalam melaksanakan metode PBL di Universitas Syiah Kuala Banda Aceh sebesar (72,2%) dalam kategori baik. Kesimpulan dari penelitian adalah mahasiswa keperawatan memiliki manajemen waktu belajar yang baik terhadap pelaksanaan metode pembelajaran PBL. Direkomendasikan untuk penelitian selanjutnya agar kedepannya dapat menyempurnakan penelitian ini dengan penelitian yang serupa dengan ranah yang lebih luas, seperti melibatkan fakultas lain yang juga menggunakan metode PBL juga dalam pembelajaran.

Learning time management is a process of planning and action in consciously controlling the amount of time used for learning activities. However, one of the factors that cause good or poor student time management is the learning method used by a College or University. One of the learning methods used by a College or University is Problem Based Learning (PBL). This study aimed to describe the learning time management among nursing students in implementing the Problem Based Learning (PBL) learning method. This study employed a descriptive method with a cross-sectional study approach. The population in this study was nursing students totaling 534 respondents, with 442 respondents as samples of this study. Data were collected through a standardized questionnaire from Britton and Tesser (1991), namely the Time Management Questionnaire (TMQ) developed by Pehlivan, 2013. The results showed that the time management of nursing students in implementing the PBL method at Universitas Syiah Kuala of Banda Aceh was in the good category (72.2%). In conclusion, nursing students have good study time management regarding the implementation of the PBL learning method. It is recommended for further research so that in the future to improve similar research with a wider scope, such as involving other faculties who also use the PBL method in their learning activities.