Eva Putriani Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Fisika 2022 id Indonesia

Skripsi

Masalah dalam penelitian ini adalah dalam proses pembelajaran peserta didik secara pasif menunggu materi yang akan disampaikan oleh guru. Kepasifan peserta didik tersebut menjadi salah satu faktor penyebab rendahnya hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran fisika. Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dengan desain Nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan teknik tes, angket, dan lembar pengamatan guru. teknik analisis data menggunakan uji-t dua pihak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai uji prasyarat analisis. Hasil yang diperoleh berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dengan menggunakan uji-t dua pihak yaitu t_hitung> t_tabel yaitu 8,2 > 1,68, sehingga Ha diterima, berarti ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Flipped Classroom terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran fisika. Kata Kunci: Flipped Classroom, Hasil Belajar, Pembelajaran Fisika TEACHING METHODS LEARNING - EDUCATIONAL PSYCHOLOGY 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 106827 2022-12-14 15:54:25 2022-12-19 12:27:43 machine generated