<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="106818">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH KEBIASAAN MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD NEGERI 9 LHOKSUKON</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>RIZA RAHMI</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP PGSD (S1)</publisher>
   <dateIssued>2022</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Riza Rahmi. (2022). Pengaruh Kebiasaan Membaca Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri 9 Lhoksukon.&#13;
&#13;
Pada pembelajaran bahasa Indonesia, kegiatan pembiasaan membaca yang telah dilakukan oleh sekolah belum tertanam pada diri siswa, siswa lebih banyak berbicara dengan teman-teman dan bermain ketika pelaksanaan kegiatan membaca berlangsung. Kebanyakan siswa hanya membaca saja tanpa memahami isi yang dibacanya, jadi kebiasaan membaca ini terlihat dari kemampuan membaca di sekolah, tetapi pemahaman bacaan yang di miliki siswa masih kurang di mana sebagian siswa masih kesulitan menentukan ide pokok paragraf dan mengungkapkan kembali bacaan yang dibacanya dan penguasaan kosakata yang dimiliki siswa rendah. Oleh karena itu Siswa yang kurang memiliki ketertarikan dalam membaca akan sulit memahami bacaan yang dibaca ini akan mempengaruhi kemampuan pemahaman bacaan.  Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh kebiasaan membaca terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 9 Lhoksukon. Tujuan pada penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kebiasaan membaca terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 9 Lhoksukon. Penelitian ini kuantitatif dan jenis penelitian ini korelasional. Populasi pada penelitian ini yaitu semua siswa kelas I sampai VI SD Negeri 9 Lhoksukon berjumlah 117 siswa, dengan mengambil sampel pada kelas V berjumlah 41 siswa mencangkup 2 kelas VA jumlah 22 siswa dan kelas VB jumlah 19 siswa. Alat pengumpulan data berupa Angket dan Tes. Teknik Analisis data menggunakan uji-t pada taraf signifikan α = 0,05. Analisis data, diperoleh thitunng &gt; ttabel = 8,98 &gt; 2,023. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, maka didapati Ho  ditolak dan H1 diterima. Maka kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan kebiasaan membaca terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 9 Lhoksukon diterima.&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>106818</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2022-12-14 15:12:38</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2022-12-14 15:38:37</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>