<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="106308">
 <titleInfo>
  <title>PENGGUNAAN MEDIA RODA PINTAR (ROPIN) PADA MATERI KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN ANTAR RUANG SERTA PERAN PELAKU EKONOMI DALAM SUATU PEREKONOMIAN KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 SIMPANG KIRI KOTA SUBULUSSALAM</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>FAIN KAANA REZEKI</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Pendidikan Ekonomi</publisher>
   <dateIssued>2022</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media ropin dapat meningkatkan hasil belajar, respon dan aktivitas siswa sebagai media pembelajaran pada materi keunggulan dan keterbatasan antar ruang serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian kelas VIII di SMP Negeri 1 Simpang Kiri Kota Subulussalam. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode analisis deskriptif kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Pretest-Postest Design.&#13;
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media ropin pada materi keunggulan dan keterbatasan antarruang serta peran pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian siswa kelas VIII D dan kelas VIII E 80% siswa lebih banyak bertanya, menanggapi pertanyaan teman dan antusias selama pembelajaran berlangsung. Respon siswa dalam penggunaan media ropin 10,48% siswa sangat setuju, 15,48% setuju, dan 16,55% sangat tidak setuju penggunaan media ropin dapat meningkatkan respon siswa selama pembelajaran berlangsung. Aktivitas siswa memperlihatkan bahwa penggunaan media ropin dapat berpengaruh dalam meningkatkan keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil persentase ketuntasan belajar siswa hanya 38,33% atau 23 siswa yang mencapai nilai ketuntasan dari 60 siswa pada penelitian ini. Sementara penelitian penggunaan media ropin dapat meningkatkan hasil belajar siswa terlihat perubahan pada hasil pre-test dan post-test. Pada kelas VIII D terlihat ada 13 siswa yang meningkat dan kelas VIII E terlihat ada 10 siswa yang hasil belajarnya meningkat, sementara persentase dari kedua kelas terlihat 16% hasil belajar siswa meningkat. Penggunaan media ropin dapat meningkatkan hasil belajar dan meningkatkan respon siswa selama pembelajaran belangsung.&#13;
Kata kunci: penggunaan media ropin, aktivitas siswa, respon siswa, hasil belajar.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>EDUCATIONAL MEDIA</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>LEARNING - EDUCATIONAL PSYCHOLOGY</topic>
 </subject>
 <classification>371.33</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>106308</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2022-11-15 09:55:04</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2022-11-16 11:31:46</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>