Asyha Maqfirah Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Bahasa Inggris 2022

Karya Kerja Ilmiah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak Diary Writing terhadap peningkatan kemampuan menulis bahasa Inggris siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian one group pre-test and post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SMPN 1 Calang. Jumlah sampel adalah 25 siswa satu kelas dari total 3 kelas yang dipilih secara purposive sampling berdasarkan kelas mana yang memiliki siswa dengan kemampuan akademik paling rendah. Peneliti memperoleh data dari pre-test dan post-test. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa Diary Writing merupakan teknik yang efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis bahasa Inggris siswa, yang dibuktikan dengan peningkatan rata-rata skor pre-test dan post-test. Nilai rata-rata skor pre-test adalah 51,2 dan meningkat secara signifikan menjadi 72,5 pada skor nilai rata-rata post-test. Masing-masing indikator memiliki perbedaan persentase peningkatan yang signifikan, indikator dengan peningkatan tertinggi adalah grammar 37%, diikuti mekanik 26%, dan pilihan kata 20%. Sedangkan indikator dengan peningkatan terendah adalah ide dan organisasi dengan peningkatan sebesar 14%, total keseluruhan peningkatan adalah 18%. Dari temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik Diary Writing dalam pengajaran dan pembelajaran menulis bahasa Inggris berdampak signifikan terhadap kemampuan menulis siswa. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 106232 2022-11-03 19:26:15 2022-11-04 07:57:53 machine generated