AFDA KURNIAWATI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Kimia 2022 id Indonesia

Skripsi

Dalam pembelajaran kimia dibutuhkan upaya untuk memperbaiki proses pembelajaran demi meningkatkan kemandirian dan kualitas hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemandirian belajar dan kualitas hasil belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran Blended Learning pada materi konsep mol. Penelitian studi quasi eksperimen ini menerapkan dua desain penelitian The One-Group Pretest-Posstest untuk kemandirian belajar dan The One-Group Posstest-Only untuk hasil belajar peserta didik. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X IPA 1 di SMAN 1 Gunung Meriah dengan mengambil subjek penelitian satu kelas eksperimen tanpa kelas kontrol atau kelas pembanding melalui teknik purposive sampling berdasarkan ciri-ciri tertentu yang sesuai dengan tujuan penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan dua macam instrumen yaitu tes dan non-tes. Tes meliputi tes pemahaman materi konsep mol dan non-tes meliputi angket kemandirian belajar peserta didik. Untuk melihat adanya peningkatan kemandirian dan mengetahui kualitas hasil belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran Blended Learning pada materi konsep mol digunakan uji persen dan uji N-gain. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa kemandirian belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran Blended Learning pada materi konsep mol lebih baik daripada sebelum penerapan model pembelajaran Blended Learning, meningkat sebesar 74,34% dengan kategori baik dari sebelumnya hanya sebesar 68,11% dengan kategori cukup, dilihat dari hasil analisis N-Gain termasuk kategori rendah. Persentase ketuntasan hasil belajar berdasarkan data postest peserta didik diperoleh sebesar 82,75% dengan kategori sangat tinggi. Hasil belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran Blended Learning pada materi konsep mol diperoleh persentase sebesar 83,53% dengan kategori baik, dengan persentase perolehan nilai akhir yaitu 62,06% dari 29 siswa termasuk kategori baik, dan 37,93% dari 29 siswa termasuk kategori sangat baik. Kata kunci: Kemandirian Belajar, Hasil Belajar, Blended Learning, Konsep Mol TEACHING METHODS LEARNING - EDUCATIONAL PSYCHOLOGY 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 106191 2022-10-31 11:14:10 2022-11-01 10:03:59 machine generated