YUNITA AYU RIDHA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP 2022 id Indonesia

Skripsi

Pembelajaran fisika tidak lepas dari penguasaan konsep, menerapkannya dalam penyelesaian masalah fisika, dan bekerja secara ilmiah Taksonomi Bloom ranah kognitif merupakan kemampuan intelektual peserta didik dalam berpikir, mengetahui dan memecahkan masalah. Adapun kemampuan memecahkan masalah sendiri merupakan suatu keterampilan yang dimiliki siswa untuk mencapai tujuan yang diinginkan melalui proses dan strategi yang dibutuhkan dengan pengembangan kemampuan yang ada.Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal fisika berdasarkan taksonomi Bloom revisi. Data tersebut dikumpulkan dengan memberikan tes soal uraian kepada siswa kelas X5. Hasil analisis deskriptif kuantitatif diperoleh nilai rata-rata pada tingkat kemampuan mengingat (C1) 90%, memahami (C2) 68%, mengaplikasikan (C3) 68%, menganalisis(C4) 40%, mengevaluasi (C5) 40%, dan mengkreasi (C6) 55%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal fisika berdasarkan taksonomi Bloom revisi untuk tingkatan mengingat, memahami dan mengaplikasikan dikategorikan tinggi dan tingkatan menganalisis, mengevaluasi dan mengkreasi dikategorikan masih rendah. EDUCATIONAL TESTS PHYSIC - STUDY AND TEACHING 371.26 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 106069 2022-10-21 22:13:20 2022-10-24 10:50:07 machine generated