Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
KENDALA-KENDALA YANG DIHADAPI GURU DALAM PEMBELAJARANRNSAINS DI SD NEGERI GUGUS LAM AWERNKECAMATAN PEUKAN BADA
Pengarang
Rahimi Izati - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104090072
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : kendala guru dalam pembelajaran sains
Penelitian yang berjudul “Kendala kendala yang Dihadapi Guru dalam Pembelajaran Sains di SD Negeri Gugus Lam Awee Kecamatan Peukan Bada”. Penelitian ini mengangkat masalah kendala-kendala apa saja yang dihadapi guru dalam pembelajaran sains di SD Negeri Gugus Lam Awee Kecamatan Peukan Bada. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala-kendala apa saja yang dihadapi guru dalam pembelajaran sains di SD Negeri Gugus Lam Awee Kecamatan Peukan Bada. Populasi adalah seluruh SD Negeri Gugus Lam Awee Kecamatan Peukan Bada yang berjumlah empat sekolah dasar. Teknik purposive sampling atau sampel bertujuan digunakan dalam penelitian ini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dengan mengedarkan angket. Berdasarkan hasil penelitian dalam proses belajar mengajar di dalam kelas guru sering sekali menemukan kendala pada umumnya responden memilih jawaban a sebanyak 11 orang (91,7%) dengan kategori baik sekali dan sedikit sekali respondenyang memilih jawaban b sebanyak 1 orang (8,3%) dengan kategori kurang sekali. Karena tidak tersedianya alat KIT di sekolah guru tidak dapat mempraktikkan materi ajar kepada siswa pada umumnya responden memilih jawaban a sebanyak 10 orang (83,3%) dengan kategori baik sekali dan sedikit sekali responden memilih jawaban b sebanyak 2 orang (16,7%) dengan kategori kurang sekali. Tidak efektifnya waktu pembelajaran sains menyebabkan guru tidak dapat mempraktikkan materi yang diajarkan pada umumnya responden memilih jawaban a sebanyak 11 orang (91,7%) dengan kategori baik sekali dan sedikit sekali responden yang memilih jawaban b sebanyak 1 orang (8,3%) dengan kategori kurang sekali. Dapat disimpulkan kendala-kendala yang dihadapi guru dapat disebabkan oleh faktor guru sendiri, dari faktor siswa, faktor sarana dan prasarana, serta dari faktor lingkungan.
Tidak Tersedia Deskripsi
KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM SISTEM PENDIDIKAN TERPADU (SPT) TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 PEUKAN BADA (Kiki Fajariani, 2023)
PERSEPSI GURU TERHADAP PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 PADA SMA NEGERI 1 PEUKAN BADA KABUPATEN ACEH BESAR (RISNA ZULVA, 2014)
KENDALA – KENDALA YANG DIHADAPI MAHASISWA PRAKTIKAN PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PGSD FKIP UNSYIAH DALAM PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 69 BANDA ACEH (Mila Fizarniati, 2017)
KENDALA-KENDALA YANG DIHADAPI GURU HONOR DALAM PROSES PENGAJARAN PADA SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (FITRIANA, 2018)
KENDALA-KENDALA YANG DIHADAPI GURU IPS DALAM MELAKSANAKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PADA SD GUGUS I GEGERUNG WIH PESAM BENER MERIAH (Sumi Agustina, 2021)