Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA RNKELAS X-2 SMA NEGERI 1 SAMADUA RNKABUPATEN ACEH SELATAN
Pengarang
BUSTANIL KHAIR - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0706101040091
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Katakunci :Penerapan, Model Pembelajaran Quantum Learning, Hasil Belajar.
Pada proses belajar mengajar guru mengupayakan cara-cara untuk meningkatkan penguasaan materi, tetapi masih ada siswa yang mengalami kendala-kendala dalam proses belajar mengajar tersebut. Model Quantum Learning merupakan salah satu strategi yang digunakan untuk mengoptimalkan proses pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian adalah Apakah penerapan model pembelajaran Quantum Learning dapat meningkatkan hasil belajar geografi siswa, dan bagaimana keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran serta bagaimana respon siswa terhadap model pembelajaran Quantum Learning. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar geografi siswa dengan penerapan model Quantum Learning, untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar, keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan respon siswa terhadap model pembelajaran Quantum Learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-2 SMA Negeri 1 Samadua yang berjumlah 19 orang dan objek penelitian ini adalahpenerapan model pembelajaran Quantum Learning. Teknik pengolahan data menggunakan rumus statistik deskriptif, P=F/Nx100%.Untuk pengumpulan data menggunakan tes dan lembar respon siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahawa terdapat peningkatan prestasi setelah menggunakan model pembelajaran Quantum Learning. Hal ini dapat dilihat dari hasil pretest dan postest. Pada siklus I secara klasikal telah tuntas 60%dari10 soalterdapat 6 soal yang tuntas,. Secara individual tuntas sebesar 68,42 % atau dari 19 siswa, hanya 6 orang siswa yang tidak tuntas. Pada siklus II secara klasikal sudah tuntas sebesar 90% dari 10 soal tes hanya 1 soal yang belum tuntas. Secara individual tuntas sebesar 94,73 % atau dari 19 siswa hanya 1 siswa yang belum tuntas. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran model Quantum Learning pada materi Hidrosfer dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA RNKELAS X-2 SMA NEGERI 1 SAMADUA RNKABUPATEN ACEH SELATAN (BUSTANIL KHAIR, 2014)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN OBSERVATION LEARNING DENGAN QUANTUM TEACHING DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X IS SMA NEGERI 16 BANDA ACEH (NURMANSYAH PUTRA, 2020)
PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA SMP NEGERI 9 BANDA ACEH (Rina Susanti, 2022)
UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI GAYA DENGAN PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS IV MIN BUKIT BARO II KECAMATAN INDRAPURI KABUPATEN ACEH BESAR (Dewi Hartati, 2021)
PENCAPAIAN KETUNTASAN KLASIKAL PADA PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DI SMP NEGERI 4 BANDA ACEH (Novita Uliati, 2018)