Electronic Theses and Dissertation

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PROGRAM TAHFIDZUL QUR’AN DI MIT AL-JANNAH
BANDA ACEH
Oleh : Miftahul Jannah
NPM : 2009200050029
Komisi Pembimbing :
1. Prof. Dr.Yusrizal, M. Pd.
2. Dr. Khairuddin, M. Pd.
ABSTRAK
Strategi dalam pendidikan merupakan kerangka dasar terhadap sebuah tindakan yang akan diambil. Strategi tersebut sebagai pengendali dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai kepala sekolah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perencanaan kepala sekolah, pelaksanaan kepala sekolah dalam menjalankan program tahfidz, hasil dari program tahfizh, faktor pendukung dan penghambat program tahfidz di MIT Al-Jannah. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah Kepala sekolah, koordinator tahfizh, guru tahfizh dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan program tahfidzul qur‟an yaitu dengan melakukan penyusunan program yang menyangkut jadwal pembelajaran tahfidz, materi pembelajaran tahfidz, menentukan kualifikasi guru tahfidz yang akan direkrut, menentukan target hafalan sejumlah 5 juz, serta menentukan metode yang diperlukan untuk menjalankan program yaitu dengan metode talaqqi. (2) Proses pelaksanaan program tahfidz dilaksanakan setiap hari senin sampai dengan jum‟at mulai pukul 08.00 wib sampai 10.30 wib pada masing-masing kelompok dengan menggunakan metode talaqqi, proses penyetoran dapat dilakukan pada Pembina masing-masing. (3) Hasil dari implementasi program tahfizh yaitu meningkatnya minat siswa untuk menjadi seorang hafizh, meningkatnya semangat belajar siswa baik dibidang pelajaran tahfizh maupun pelajaran lain, meningkatnya akhlak yang mulia yang tergambar pada saat interaksi sosial baik sesama siswa, kepada guru serta kepada orang tua. Implementasi program tahfizh juga berhasil meraih beberapa penghargaan dalam bidang perlomabaan tahfizh Qur‟an. (4) Faktor pendukung program tahfizh sudah tersusun dengan baik, baik dalam penyusunan jadwal, dalam menyediakan sarana dan prasarana serta baik dalam memilih metode. Faktor pendukung lain yaitu dukungan dari orang tua serta guru tahfizh yang diterima sudah sesuai kualifikasi yang di tentukan oleh pihak sekolah. Faktor penghambat program tahfidz terjadi disaat ada siswa yang belum mampu membaca Al-Qur‟an dengan baik sehingga dapat memperlambat proses menghafal siswa-siswa yang lain dikarenakan waktu yang di butuhkan siswa yang belum mampu harus lebih banyak lagi.
Kata Kunci: Strategi Kepala Sekolah dan Program Tahfizh

THE PRINCIPAL'S STRATEGY IN IMPLEMENTING THE TAHFIDZUL QUR'AN PROGRAM AT AL-JANNAH INTEGRATED ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL BANDA ACEH ABSTRACT (Miftahul Jannah) Strategy in education is significant for deciding an action taken on a school. Moreover, the strategy plays a crucial role as the controller for the principal's duties and responsibilities. This study aimed to examine the school principal's planning and implementation of the tahfidz program (Al-Quran memorization program) and to identify the results, supporting factors, and obstacles in performing the tahfidz program at Al-Jannah Integrated Islamic Elementary School. This study employed a qualitative method through observation, interview, and documentation. The subject member of this study was the School Principal, tahfidz coordinator, tahfidz teachers, and students. The results of this study showed that: (1) The planning of the tahfidzul Qur'an program was done by designing programs including learning schedules, learning materials, teacher qualifications, the target of the Quran memorization for five juz, and the method needed, namely using the Talaqqi method. (2) In its implementation, the Tahfidz program is held every Monday to Friday from 08.00 am to 10.30 am in each group of students using the talaqqi method. Then the memorization is deposited to their mentor. (3) The results of the tahfidz program are increasing student interest in becoming a hafizh, improving student enthusiasm for learning both in tahfiz and other subjects, and improving student morale when interacting with other students, teachers, or parents. In addition, the tahfidz program has won several awards. (4) The supporting factor for the Tahfidz program is well-structured implementation. The schedule preparation, the facilities and infrastructure provision, and the selected methods have been well planned. Moreover, the support provided by the parents and tahfidz teachers is by the qualifications determined by the school. The obstacle for the Tahfidz program is when there is a student who has not been able to recite the Quran properly then the student needs a longer time to learn to recite the Quran, however, it will delay the process of memorizing the Quran by other students. Keyword: The principal's strategy and the tahfidz program