MAKAWIYAH Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Program Studi Magister Pendidikan Biologi 2022 id Indonesia

Theses

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan menggunakan model Pembelajaran Learning Start With a Question dipadu Bahan Ajar dengan model Pembelajaran Konvensional. Metode yang digunakan adalah pretestposttest control group design. Pengambilan sampel dilakukan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah Kelas XI SMAN Sigli dengan jumlah 44 peserta didik untuk tiap sekolah. Instrumen yang digunakan Rubik pertanyaan peserta didik untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan tes untuk hasil belajar peserta didik. Analisis data menggunakan uji t-tes pada taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan berpikir kritis peserta didik meningkat thitung 3,72 sedangkan ttabel 1,98 pada taraf signifikan 0,05. Hasil belajar peserta didik antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol menunjukan bahwa thitung 8,51 sedangkan ttabel 1,98 pada taraf signifikan 0,05 artinya terdapat perbedaan hasil belajar speserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Learning Start With a Question dipadu bahan ajar lebih baik dari pada menggunakan model pembelajaran konvensional di SMA Negeri Kecamatan Sigli Kabupaten Pidie. Kata kunci: learning start with a question,bahan ajar, keterampilan berpikir kritis, hasil belajar xii TEACHING METHODS 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 105714 2022-09-30 15:50:19 2022-10-03 10:47:46 machine generated