PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DIPADU PROBLEM BASED
LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH
NURUL MAWADDAH
Primary Author
mixed material
bibliography
Banda Aceh
Program Studi Magister Pendidikan Biologi
2022
id
Indonesia
Nurul Mawaddah. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Pembelajaran Student Team
Achievement Division (STAD) dipadu Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil
belajar dan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem eksresi di
SMA Negeri 7 Banda Aceh.
Pembimbing I Dr. Muhibbuddin, M.S., Pembimbing II Dr. Khairil, M.Si.
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Pengaruh Model
Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dipadu Problem Based
Learning (PBL) terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis peserta didik,
serta hubungan antara keterampilan berpikir kritis dengan hasil belajar peserta didik
pada materi sistem eksresi. Pengambilan data dilakukan pada bulan Februari 2018.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan
rancangan pretest posttest control group design. Penelitian ini dilaksanakan pada dua
kelas yaitu kelas eksperimen 1 (model STAD dipadu PBL) dan kelas eksperimen 2
(model PBL). Instrumen yang digunakan adalah tes untuk menilai keterampilan
berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik. Analisis data menggunakan uji
independent sample t-test dan untuk mengetahui hubungan keterampilan berpikir
kritis dengan hasil belajar menggunakan rumus korelasi. Hasil uji t menunjukkan
bahwa
TEACHING METHODS
371.3
ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala
105633
2022-09-27 22:19:05
2023-04-06 10:26:29
machine generated