Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMPRNDENGAN MENGGUNAKAN MODEL INVESTIGASI KELOMPOK
Pengarang
Nova Fahradina - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1109200160007
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Magister Pendidikan Matematika., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Nova Fahradina (2014). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan
Kemandirian Belajar Siswa SMP dengan Menggunakan Model Investigasi
Kelompok.
Salah satu tujuan pembelajaran matematika adalah belajar untuk berkomunikasi,
karena melalui komunikasi siswa dapat menyampaikan ide-idenya kepada guru dan
kepada siswa lainnya. Namun masih banyak siswa di Indonesia mengalami kesulitan
belajar matematika. Salah satu penyebab kesulitan belajar matematika adalah
rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa. Selain kemampuan komunikasi
matematis, kemandirian belajar siswa juga sangat berpengaruh terhadap proses dan
hasil belajar siswa karena dengan kemandirian belajar siswa mampu mengahadapi
masalah-masalah matematika dan dapat bertindak secara dewasa. Salah satu model
pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi
matematis dan kemandirian belajar adalah model investigasi kelompok. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan
kemandirian belajar siswa antara siswa yang memperoleh pembelajaran investigasi
kelompok dan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ditinjau secara
keseluruhan dan berdasarkan level siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian
eksperimen. Desain penelitian ini adalah pre-test post-test control group design.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 9 Banda
Aceh. Sampel diambil melalui teknik random sampling. Untuk memperoleh data
penelitian digunakan instrumen berupa tes kemampuan komunikasi matematis dan
lembar angket skala kemandirian belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
kemampuan komunikasi matematis dan kemandirian belajar siswa yang memperoleh
pembelajaran dengan pembelajaran investigasi kelompok lebih baik daripada siswa
yang memperoleh pembelajaran konvensional. Selain itu, hasil penelitian juga
menunjukkan bahwa tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan level siswa
terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan kemandirian belajar
siswa.
Kata kunci: Model Pembelajaran Investigasi Kelompok, Kemampuan Komunikasi
Matematis, Kemandirian Belajar Siswa.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP (FAURINA RINANDA, 2018)
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MADRASAH TSANAWIYAH MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING (Listika Burais, 2016)
PENINGKATAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM POSING BERBANTUAN MIND MAP (Purwanti, 2016)
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA (SAFRIDA, 2019)
PENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TRIGONOMETRI DI SMA (NELLIANI, 2018)