Sriayu Nahrisya Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP 2022 id Indonesia

Theses

Abstrak: Kemampuan berbicara dalam Bahasa Inggris merupakan hal yang sangat krusial untuk dikuasai di era sekarang, tidak hanya untuk tujuan akademik, namun juga untuk sektor lainnya. Sekarang, video YouTube secara luas digunakan sebagai media untuk mendukung proses pembelajaran di kelas, termasuk dalam mengajar kelas speaking. Scaffolding merupakan salah satu strategi yang digunakan oleh banyak guru di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk melihat dampak dari video YouTube sebagai model speaking otentik (authentic speaking model) dengan strategi scaffolding guru terhadap peningkatan kemampuan speaking siswa dan motivasi belajar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dimana melibatkan siswa kelas XI, SMA N 1 Tapaktuan. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, dimana responden dibagi kedalam dua kelompok, yaitu kelas control dan kelas eksperimen. Hanya kelas eksperimen yang menerima perlakuan (treatment) yang dilakukan pada enam pertemuan dimana video YouTube diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran. Hasil dari kelas eksperimen menunjukkan bahwa mayoritas siswa mengalami peningkatan pada kemampuan berbicara mereka. Kemampuan berbicara siswa dinilai menggunakan IELTS Speaking Band Descriptor sebagai rubrik penilaian. Selanjutnya, kuisioner didistribusikan di akhir tes untuk mengetahui bahwa kebanyakan siswa merasa termotivasi untuk belajar Bahasa Inggris, khususnya untuk kemampuan speaking, ketika video YouTube dan strategi scaffolding digunakan di dalam kelas. Kata Kunci: Authentic Speaking Model, YouTube, Scaffolding, Kemampuan Speaking, Motivasi Belajar EDUCATIONAL MEDIA SPEAKING - APPLIED LINGUISTICS 418 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 105261 2022-09-21 14:48:23 2022-10-13 09:33:59 machine generated