<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="105045">
 <titleInfo>
  <title>INVESTIGATING STUDENTS’ LISTENING ANXIETY IN EFL CLASSROOMSRN(A DESCRIPTIVE QUALITATIVE STUDY AT THE ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT OFRNSYIAH KUALA UNIVERSITY)</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>DINDA MAGHFIRAH MIZANA</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas  KIP  Bahasa Inggris</publisher>
   <dateIssued>2022</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Kata kunci: Kecemasan, EFL, Mendengarkan&#13;
&#13;
&#13;
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kecemasan mendengarkan dan faktor-faktor yang berhubungan dengan kecemasan yang dialami oleh mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini menggunakan metode penelitian campuran, melibatkan 167 peserta. Dalam pengumpulan data digunakan angket dan wawancara tentang kecemasan siswa sebagai instrumennya. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa siswa sebagian besar berada pada tingkat kecemasan sedang. Kecemasan tersebut seringkali datang dari latar belakang pengetahuan siswa, seperti khawatir kehilangan ide penting, gugup jika tidak memahami setiap kata, cemas karena kata dan topik yang tidak dikenal, dan menebak informasi yang hilang. Temuan lain merangkum faktor-faktor penyebab kecemasan siswa menjadi empat kategori, yaitu faktor guru, faktor siswa, materi dan proses menyimak, dan faktor lainnya. Dengan demikian, siswa diharapkan dapat menganalisis bagian mana yang kurang, sehingga mereka dapat menemukan cara untuk mengatasi kecemasan mereka dalam pemahaman mendengarkan.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>105045</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2022-09-20 12:24:13</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2022-09-22 08:53:17</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>