<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="105042">
 <titleInfo>
  <title>PENERRAPAN MMODEL PPEMBELAAJARANN MITIGAASI BENCCANA BERBBANTUAAN MEDIAA POP-UUP UNTUKK MENINNGKATKKAN HASIL BELLAJAR GGEOGRAAFI SISWWA KELAAS XI SMMA NNEGERII 5 KOTAA BANDAA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Mawarni</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP</publisher>
   <dateIssued>2022</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>embelajaran geografi merupakan pembelajaran yang dianggap siswa membosankan, dikarenakan proses pembelajaran yang disampaikan terlalu berpusat pada guru yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Seorang guru harus kreatif dalam menyampaikan materi pembelajaran dengan menerapkan metode atau model pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa, keterampilan guru dan respon siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kuantitatif diolah secara statistik deskriptif persentase. Populasi penelitian adalah seluruh siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 5 Kota Banda Aceh berjumlah 30 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes (pre-test dan post-test), observasi (lembar aktivitas guru dan siswa serta lembar keterampilan guru dalam mengelola kelas) dan angket (melihat respon siswa). Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) persentase ketuntasan individual terjadi peningkatan pada siklus I dari 60% menjadi 77% pada siklus II, dan 87% pada siklus III. Secara klasikal persentase ketuntasan pada siklus I mencapai 30%, pada siklus II 50% dan meningkat menjadi 90% pada siklus III; (2) Aktivitas guru dan siswa pada siklus I dari 11 aktivitas secara keseluruhan yaitu 8 aktivitas yang sesuai dan 3 aktivitas yang tidak sesuai dengan perencanaan, siklus II yaitu semua aktivitas sesuai, dan pada siklus III terjadi sedikit penurunan terdapat 8 aktivitas sesuai dan 3 aktivitas yang tidak sesuai perencanaan; &#13;
(3) Keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor 3,38 dengan kategori baik, pada siklus II memperoleh skor 3,71 dengan kategori sangat baik, sedangkan siklus III memperoleh skor 3,82 dengan kategori sangat baik; dan (4) respon siswa pada umumnya (91%) memberi respon positif dan sangat kecil (9%) siswa memberi respon tidak positif. Dapat disimpulkan, bahwa penerapan model pembelajaran mitigasi bencana berbantuan media Pop-Up terbukti dapat meningkatkan hasil belajar geografi siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 5 Kota Banda Aceh menjadi lebih baik. &#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>105042</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2022-09-20 12:21:32</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2022-09-20 16:16:06</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>