Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SPONTANEOUS GROUP DISCUSSION (SGD) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI SMA BABUL MAGHFIRAH ACEH BESAR
Pengarang
SHOVIANA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Mawardi - 196803281993031001 - Dosen Pembimbing I
Muhammad Haikal - 198808302017031101 - Dosen Pembimbing II
Zulfan - 196107081989101001 - Penguji
Sufandi Iswanto - 198905142019031008 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
1706101020050
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Sejarah (S1) / PDDIKTI : 87201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP., 2022
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Shoviana (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Spontaneous
Group Discussion (SGD) Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Sejarah Siswa
Kelas XI SMA Babul Maghfirah Aceh Besar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe SGD dalam meningkatkan keaktifan belajar sejarah siswa kelas XI
SMA Babul Maghfirah Aceh Besar, dan mengetahui respon siswa terhadap
pembelajaran sejarah menggunakan model pembelajaran SGD. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre experimental
dengan desain One Shot Case Study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas XI putra SMA Babul Maghfirah Aceh Besar yang terdiri dari 4 kelas.
Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI D dengan jumlah siswa 19 orang.
Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik purposive sampling. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan angket. Berdasarkan hasil
penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe SGD dapat
meningkatkan keaktifan belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan perolehan dari data
observasi yang berada pada kecenderungan 76 ≥ 50 + 1. 10 = 76 ≥ 60 yang
termasuk ke dalam kategori sangat tinggi. Respon siswa terhadap pembelajaran
menggunakan SGD menunjukkan respon positif. Hal ini berdasarkan perolehan
persentase respon siswa dengan rata-rata 88,3% yang termasuk ke dalam kriteria
sangat baik.
Kata Kunci: Model pembelajaran kooperatif, Spontaneous Group Discussion,
Keaktifan Belajar
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG DIAJARKAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SPONTANEOUS GROUP DISCUSSION (SGD) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)DI SMP NEGERI 1 PEUKAN BADA (INDAH KHAIRANI, 2014)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PROBLEM BASED LEARNING DAN SPONTANEOUS GROUP DISCUSION DALAM PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (MAULIDIN, 2019)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS X IPS 1 DI SMA NEGERI 2 PEUSANGAN (BUNAIYA MARFUZAH, 2022)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL DRILLING TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XII IPS 2 SMA NEGERI 1 MEUKEK (Melvy Syintia, 2023)
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP RESUME TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X DI SMAN 1 PEKAN BADA KABUPATEN ACEH BESAR TAHUN 2012 - 2013 (Nasruddin, 2013)