Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
MENGEMBANGKAN ASPEK RELIGIUS MELALUI PENDEKATAN KLARIFIKASI NILAI PADA KONSEP MOL UNTUK KETUNTASAN KOMPETENSI INTI-1 SISWA KELAS X SMAN 5 BANDA ACEH
Pengarang
Fitria - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006103040060
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Kimia (S1) / PDDIKTI : 84204
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci: Aspek Religius, Pendekatan Klarifikasi Nilai, KI-1, Konsep Mol
Telah dilakukan penelitian yang berjudul “Mengembangkan Aspek Religius Melalui Pendekatan Klarifikasi Nilai pada Konsep Mol untuk Ketuntasan Kompetensi Inti-1 Siswa Kelas X SMAN 5 Banda Aceh". Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pencapaian ketuntasan kompetensi inti-1, hasil belajar siswa, aktivitas siswa dan tanggapan siswa melalui pembelajaran dengan pendekatan klarifikasi nilai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar kuisioner aspek religius, soal tes, lembar observasi aktivitas dan angket tanggapan siswa. Hasil pengolahan data dari lembar kuisioner penilaian sikap siswa pada saat belum diajarkan dengan pendekatan klarifikasi nilai diperoleh ketuntasan KI-1 sebesar 72,2% dan setelah pembelajaran dengan pendekatan klarifikasi nilai diperoleh ketuntasan KI-1 secara klasikal sebesar 100%. Aspek religius yang terlihat berkembang adalah bertambah seriusnya siswa dalam berdoa serta siswa sudah lebih bersyukur dan menyadari kebesaran Allah melalui pembelajaran konsep mol yang dikaitkan dengan nilai-nilai religius. Hasil tes menunjukkan persentase siswa yang tuntas penguasaan pengetahuan sebesar 88,9% dan siswa yang tidak tuntas sebesar 11,1%. Persentase aktivitas siswa pada pertemuan pertama dan pertemuan kedua mengalami peningkatan yaitu dari 78,7% menjadi 89,5%. Persentase siswa yang memberikan tanggapan positif sebesar 78,5% sedangkan yang memberikan tanggapan negatif sebesar 21,5%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kimia konsep mol dengan menggunakan pendekatan klarifikasi nilai dapat mengembangkan aspek sikap religius siswa, dapat menuntaskan kompetensi inti-1, menuntaskan hasil belajar siswa, memberikan dampak positif terhadap aktivitas siswa serta tanggapan siswa yang sangat baik.
Tidak Tersedia Deskripsi
METHODS APPLIED BY THE TEACHERS IN TEACHING SPEAKING FOR GRADE XII OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (A QUALITATIVE STUDY AT SMAN 2 BANDA ACEH) (FRILLA GEUBRINA DJUFRI, 2014)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP MATERI SISTEM GERAK MANUSIA PADA SISWA SMAN 1 BAITUSSALAM, ACEH BESAR (DESI ARI SANDI, 2016)
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI GAYA MAGNET DI KELAS V SDN 33 BANDA ACEH (Fatimah Wati, 2014)
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING (QT PADA KOMPETENSI DASAR MENGAITKAN HUBUNGAN MANUSIA DENGAN MASALAH PERUSAKAN, PENCEMARAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN (SUATU PENELITIAN DI KELAS X SMAN 7 BANDA ACEH) (Zukhrina, 2021)
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA OPERASI PECAHAN DI KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Ida Nursanty, 2015)