Fahlida Harnita Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Program Study Magister Pendidikan Matematika FKIP Unsyiah 2022

Theses

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kemampuan yang hendaknya dimiliki siswa. Salah satu masalah kontekstual yang perlu dipecahkan oleh siswa serta sesuai dengan kondisi geografis Kota Banda Aceh yaitu masalah kebencanaan. Kegiatan pemecahan masalah matematis berkonteks kebencanaan berkaitan dengan kebutuhan kognisi (need for cognition) dan afek (affect) siswa. Namun, penelitian yang mengkaji hubungan kebutuhan kognisi dan afek dengan kemampuan pemecahan masalah matematis berkonteks kebencanaan masih terbatas. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis berkonteks kebencanaan berdasarkan tingkat kelas dan lokasi sekolah. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengkaji hubungan antara kebutuhan kognisi dengan kemampuan pemecahan masalah matematis berkonteks kebencanaan, hubungan antara afek dengan kemampuan pemecahan masalah matematis berkonteks kebencanaan, serta hubungan antara kebutuhan kognisi dan afek secara bersama dengan kemampuan pemecahan masalah matematis berkonteks kebencanaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis correlational designs tipe prediction research design. Sebanyak 381 siswa dipilih dengan teknik cluster sampling dari populasi siswa SMP Negeri di Kota Banda Aceh. Instrumen yang digunakan berupa angket kebutuhan kognisi, angket afek dan soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis berkonteks kebencanaan. Hasil uji one-way anova menunjukkan bahwa terdapat perbedaan secara signifikan kemampuan pemecahan masalah matematis berkonteks kebencanaan berdasarkan tingkat kelas dan lokasi sekolah. Hasil uji korelasi sederhana, uji korelasi parsial dan uji regresi linier menunjukkan hubungan positif yang signifikan antara kebutuhan kognisi atau afek dengan kemampuan pemecahan masalah matematis berkonteks kebencanaan. Hasil uji korelasi dan regresi ganda serta analisis jalur menunjukkan hubungan positif yang signifikan antara kebutuhan kognisi dan afek secara bersama dengan kemampuan pemecahan masalah matematis berkonteks kebencanaan. Oleh karena itu, guru diharapkan lebih memerhatikan tingkat kebutuhan kognisi dan afek siswa selama memecahkan masalah serta memperbanyak soal pemecahan masalah dengan berbagai konteks terutama soal matematika dengan konteks bencana. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 104928 2022-09-19 18:31:57 2022-09-20 11:09:44 machine generated