<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="104701">
 <titleInfo>
  <title>KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL TIMSS PADA MATERI ALJABAR DI SMPN 8 BANDA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>RAHIL MASTURAH</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP</publisher>
   <dateIssued>2022</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Kemampuan matematis adalah suatu kemampuan pengetahuan dan keterampilan siswa dalam menghadapi permasalahan pada matematika. Salah satu caranya menggunakan TIMSS. TIMSS kepanjangan dari Trends in International Mathematics and Science Study. TIMSS merupakan penilaian internasional untuk mengukur kemampuan pada matematika dan IPA. Salah satu upaya dalam pembelajaran matematika mencoba menguji soal TIMSS di sekolah untuk memanfaatkan soal-soal non rutin seperti soal TIMSS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal TIMSS pada materi aljabar kelas VIII di SMP Negeri 8 Banda Aceh. Adapun pendekatan yang digunakan pada penelitian ini ialah kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMPN 8 Banda Aceh. Dari populasi tersebut kelas VIII-1 menjadi sampel dalam penelitian ini yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan soal tes TIMSS tentang aljabar yang terdiri dari 6 soal uraian. Teknik Analisis data menggunakan Uji t. Berdasarkan analisi data diperoleh thitung &lt; t(0,95)(323) yaitu -3, 28 &lt; 1,71 maka H0 diterima, dengan demikian H1 ditolak pada tarif signifikan α = 0,05. Dengan demikian, siswa dalam menyelesaikan soal TIMSS pada materi aljabar belum mencapai KKM. Hal ini juga didukung oleh kategori kemampuan siswa yang menunjukkan jumlah siswa paling banyak mendapat nilai pada interval nilai 56 – 66 yang dikategorikan kemampuan sedang. Jadi dapat disimpulkan bahwa siswa dalam menyelesaikan soal TIMSS pada materi aljabar belum mencapai KKM sehingga kemampuan siswa kelas VIII-1 di SMP Negeri 8 Banda Aceh pada umumnya berada pada kategori sedang. Jika kemampuan siswa rendah dalam menyelesaikan soal TIMSS pada materi aljabar maka guru harus sering memberikan soal tes non rutin seperti soal TIMSS ketika pembelajaran berlangsung.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>104701</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2022-09-17 23:36:46</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2022-09-20 10:10:34</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>