MELDHA ARLIANA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP - Pendidikan Fisika 2022

Skripsi

Abstrak Arliana, Meldha. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing Berbantuan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gelombang di SMAN 5 Banda Aceh Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala, Pembimbing : (1) Dra. Susanna, M.Pd., (2) Drs. Elmi Mahzum, M.IT. Kurikulum 2013 mengutamakan keterlibatan siswa didalam proses pembelajaran, keterlibatan atau keaktifan untuk mengasah kemampuan dan potensi yang dimiliki siswa. Siswa mengatakan bahwa pelajaran fisika merupakan pelajaran yang membosankan dan sulit. agar mengurangi permasalahan yang dihadapi siswa maka diperlukan langkah yang bisa menarik perhatian siswa selama pembelajaran dan memudahkan memahami konsep fisika selama pembelajaran. Dengan menerapkan model pembelajaran inkuiry terbimbing berbantuan media animasi. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Inquiry terbimbing berbantuan animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi Gelombang di SMAN 5 Banda Aceh. Jenis penelitian ini adalah Quasy Eksperiment dengan pretest-postest. Populasi dalam penelitian ini semua siswa kelas XI MIPA yang berjumlah 2 kelas sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan Teknik Probability Sampling yang berjumlah 21 untuk kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes. Teknik analisis data menggunakan uji t satu pihak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai uji prasyarat analisis. Diperoleh hasil analisis data pengujian hipotesis ini dilakukan menggunakan statistic uji-t, pada taraf signifikan=0,05 dengan dk = (n-1), digunakan uji satu pihak pada postest, dimana kriterianya thitung>ttabel, diperoleh nilai ttabel= -1,725, sedangkan nilai thitung= -2,682, maka dinyatakan Ho ditolak. Berdasarkan analisis data maka dinyatakan hipotesis penelitian diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran Inquiry terbimbing berbantuan animasi berbantuan media animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi gelombang di SMAN 5 Banda Aceh. Hasil belajar siswa mengalami kenaikan setelah diberikan perlakuan pemberian animasi. Kata Kunci : Inquiry Terbimbing, Media Animasi Dan Hasil Belajar 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 104316 2022-09-14 21:03:49 2022-09-16 10:52:57 machine generated