Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
HUBUNGAN PERAN PERAWAT PENDIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN KLINIK DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI DI PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN (PSIK) FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SYLAH KUALA TAHUN 2011
Pengarang
Marisa Evi Sinurat - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0607101020015
Fakultas & Prodi
Fakultas Keperawatan / Ilmu Keperawatan (S1) / PDDIKTI : 14201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Kedokteran., 2011
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Peran perawat pendidik dalam pembelajaran klinik menjadi salah satu fakto yang mempengaruhi hasil prestasi belajar yang dapat dinilai dari Indeks Prestasi Kumulatf (lPK) mahasiswa pendidikan profesi. Berdasarkan hal tersebut, maka penulis merumuskan masalah dalam skripsi ini yakni: Bagaimana hubungan peran perawat pendidik dalam proses pembelajaran klinik dengan prestasi belajar mahasiswa pendidikan profesi di Program Studi Umu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan peran perawat pendidik di tinjau dari 4 sub peran yakni: penguasaan pengetahuan dan keterampilan klinis, penguasaan keterampilan dasar mengajar, kemampuan membentuk hubungan interpersonal dan karakteristik personal dalam proses pembelajaran klinik dengan prestasi belajar mahasiswa pendidikan profesi. Pengumpulan data diambil dengan menggunakan kuisioner terhadap 48 mahasiswa pendidikan profesi angkatan pertama 2011 yang diambil menggunakan tehnik total sampling. Hasil penelitian diperoleh hanya penguasaan pengetahuan dan keterampilan klinis yang termasuk dalam kategori baik (39,6%, dan P Value 0,001), sedangkan tiga kategori lainnya tergolong dalam kategori cukup. Ada hubungan antara peran perawat pendidik dengan IPK mahasiswa pendidikan profesi (P Value 0,000),. Kesimpulan skripsi ini babwa perawat pendidik untuk pendidikan profesi masih belum maksimal dalam melakukan perannya yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa yang dapat dilihat dati Indeks Prestasi Kumulatif mahasiswa pendidikan profesi. Untuk itu, diharapkan agar perawat pendidik meningkatkan kualitas perannya sehingga hasilnya akan lebih baik dalam mempengaruhi IPK mahasiswa baik secara formal maupun informal.
Kata Kunci : Peran perawat pendidik, pembelajaran klinik, Indeks Prestasi
Kumulatif mahasiswa pendidikan profesi.
Tidak Tersedia Deskripsi
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN INDEKS PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA BANDA ACEH TAHUN 2013 (eka maulidya, 2014)
HUBUNGAN PENGETAHUAN DENGAN PERILAKU PENGGUNAAN ALAT PERLINDUNGAN DIRI (APD) PADA MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI NERS PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA BANDA ACEH TAHUN 2013 (ELVIA MALBENI, 2014)
HUBUNGAN PROSES PEMBELAJARAN KOGNITIF DENGAN HASIL PENILAIAN KOGNITIF ROTASI KLINIK ILMU KEDOKTERAN FORENSIK FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA TAHUN 2019 (AZARIEN AULIA, 2020)
HUBUNGAN PENGETAHUAN PERAN PROFESIONAL PERAWAT DENGAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SYIAH KUALA BANDA ACEH
TAHUN 2012 (heldizal, 2013)
HUBUNGAN PENGETAHUAN DENGAN PERILAKU PENGGUNAAN ALAT PERLINDUNGAN DIRI (APD) PADA MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI NERS PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITASRNSYIAH KUALA BANDA ACEH TAHUN 2013RNPADA MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI NERS PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITASRNSYIAH KUALA BANDA ACEH TAHUN 2013 (elvia Malbeni, 2022)