Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
GAMBARAN PENERAPAN SISTEM PROBLEM- BASED LEARNING DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER FAKULTAS KEDOKTERAN NIVERSITAS SYIAH KUALA
Pengarang
Ade Astrida - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0607101010082
Fakultas & Prodi
Fakultas Kedokteran / Pendidikan Dokter (S1) / PDDIKTI : 11201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Kedokteran., 2012
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Problem Based Learning (PBL) merupakan salah satu metode yang paling popular yang majoritas sudah banyak diadopsi oleh berbagai institusi kesehatan di berbagai belahan dunia. PBL itu merupakan proses belajar yang dimulai dengan "problem" dan bukannya paparan/penjelasan mengenai knowledge. Banyak studi yang memaparkan bahwa banyak faktor yang harus terus dievaluasi dan dikembangkan untuk meningkatkan kualitas kurikulum PSL karena pada kenyataannya pelaksanaan PSL ini sangat bervariatif pada berbagai institusi. Penelitian ini dilakukan pada program studi pendidikan dokter yang sudah melaksanakan kurikulum PBL seLama 5 tahun di Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala sehingga dapat mengetahui pengembangan kurikulum PBL lebih jauh lagi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deep interview. Analisa dilakukan secara deskriptif menggunakan content analysis dengan model Miles dan Huberman. Dari 20 hasil wawancara didapatkan hasil penerapan sistem PSL di program studi pendidikan dokter sesuai dengan teori pembelajaran PBL yaitu student- centered, tetapi masih ada beberapa kendala yaitu mispersepsi tujuan penerapan, manajemen waktu dan manajemen diri mahasiswa, kurangnya komitmen tenaga pengajar, kurangnya fasilitas sumber belajar dan pemeliharaan alat, kurangnya materi pembelajaran dan jadwal belajar yang padat dan tidak efisien.
Kata kunci: Problem Based Learning, pendidikan dokter.
Tidak Tersedia Deskripsi
NILAI TINGKAT KESESUAIAN PENGGUNAAN SISTEM PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN QUESTION BASED LEARNING (QBL) PADA MAHASISWA FKG UNSYIAH (KHAIRUN NISA, 2020)
GAMBARAN PENDEKATAN BELAJAR (APPROACHES TO LEARNING) PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER UNIVERSITAS SYIAH KUALA DALAM DISKUSI TUTORIAL (Nuril Annissa, 2022)
GAMBARAN PENDEKATAN BELAJARRN(APPROACHES TO LEARNING)RNPADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER UNIVERSITASRNSYIAH KUALA DALAMRNDISKUSI TUTORIAL (Nuril Annissa Niswanto, 2014)
PERSEPSI STAF PENGAJAR LABORATORIUM HISTOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA TENTANG PENERAPAN KURLKULUM BERBASIS KOMPETENSI (KBK) DALAM PRAKTIKUM (Ari Bandana Tasrif, 2022)
GAMBARAN PERSEPSI STAF PENGAJAR LABORATORIUM HISTOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA TENTANG PENERAPAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI (KBK) DALAM PRAKTIKUM (Ari Bandana Tasrif, 2015)