<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="103962">
 <titleInfo>
  <title>ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PISA KONTEN BILANGAN DI SMPN 6 BANDA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Safnil Padang</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP</publisher>
   <dateIssued>2022</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>PISA (Programme for International Student Assesment) merupakan program penilaian internasional siswa untuk perbaikan dan peningkatan kualitas pendidikan di setiap negara peserta. Indonesia mulai ikut berpartispasi studi PISA pada tahun 2000, namun hasil PISA matematika siswa Indonesia selalu berada pada urutan 10 terendah dari negara-negara peserta yang mengikuti PISA. Salah satu konten dalam PISA yaitu konten bilangan. Berdasarkan masalah tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa SMPN 6 Banda Aceh dan penyebab terjadinya kesulitan dalam menyelesaikan soal PISA konten bilangan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian lima orang siswa kelas IX SMPN 6 Banda Aceh yang dipilih berdasarkan kesalahan terbanyak dalam menyelesaiakan soal PISA konten bilangan. Instrumen yang digunakan yaitu soal tes dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu tes dan wawancara serta menggunakan triangulasi sumber untuk keabsahan data. Teknik analisis data dengan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah siswa mengalami kesulitan pemahaman soal, kesulitan perubahan, kesulitan proses matematika dan kesulitan menyimpulkan. Adapun penyebab terjadinya kesulitan yaitu siswa belum menguasai konsep matematis dengan baik, siswa tidak mengetahui informasi yang terdapat pada soal, kemampuan penalaran dan kreativitas siswa yang masih rendah, siswa tidak terbiasa dengan soal penalaran seperti PISA. Penelitian ini dapat menjadi informasi bagi guru untuk dapat meningkatkan kemampuan siswa sehingga dapat meminimalisir kesulitan siswa menyelesaikan soal matematika PISA konten bilangan.     &#13;
&#13;
Kata Kunci: Kesulitan siswa, matematika PISA, soal PISA konten bilangan&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>EDUCATIONAL TESTS</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>MATHEMATICS - STUDY AND TEACHING</topic>
 </subject>
 <classification>371.26</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>103962</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2022-09-12 00:11:30</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2022-09-14 10:10:59</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>