Electronic Theses and Dissertation

Pembelajaran saat ini hanya bersifat satu arah, guru seakan-akan menjadi sumber ilmu satu-satunya. Hal ini berdampak terhadap hasil belajar siswa tidak dapat dicapai dengan baik, terutama pada pembelajaran PPKn. Faktor utama penyebab rendahnya hasil belajar siswa, disebabkan karena kurangnya pengetahuan. Interaksi aktif antara siswa dengan guru atau siswa dengan siswa yang lain jarang terjadi. Siswa juga masih kurang berani untuk tampil dan berbicara didepan kelas, rendahnya kemampuan siswa dalam berfikir abstrak. Untuk mengatasi masalah tersebut, guru hendaknya senantiasa mengunakan model, metode dan media pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa untuk belajar secara mandiri, kreatif, dan lebih aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Salah satunya yaitu dengan menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching berbantuan media kotak kartu misteri (kokami). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching berbantuan media kotak kartu misteri (kokami) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di MTsS Darul Hikmah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian eksperimen dengan metode quasi eksperimen, dalam bentuk nonequivalent control group, sampel penelitian berjumlah 86 siswa yang diambil dengan teknik sampling Non Probability Sampling yang meliputi Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan soal pilihan ganda yang diberi dalam bentuk pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan Uji T untuk menguji perbedaan dan analisis N-Gain untuk melihat peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil analisis statistik data yang diperoleh dari uji hipotesis dengan menggunakan uji independent sampel t test, diketahui nilai Sig. (2-tailed) adalahh 0,00 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh signifikan antara model pembelajaran reciprocal teaching berbantuan media kotak kartu misteri (kokami) terhadap hasil belajar siswa, Saran dari penelitian ini adalah sebaiknya guru dapat menerapkan model reciprocal teaching berbantuan media kotak kartu misteri (kokami) dalam proses pembelajaran terutama pembelajaran PPKn sehingga dapat menumbuhkan semangat dan keaktifan siswa dalam belajar dan dapat meningkatkan kemampuan sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa.

This study aims to examine the effect of the reciprocal teaching learning model assisted by the mystery card box media (kokami) on student learning outcomes in Civics subjects at MTsS Darul Hikmah. This study uses a quantitative approach, with the type of experimental research, using a quasi-experimental research design, in the form of a nonequivalent control group design. The sampling technique in this study is the Non Probability Sampling technique which includes Purposive Sampling. The data collection technique in this study was a test technique in the form of multiple choice questions. The data analysis technique used the T test to test the differences and the N-Gain analysis to see the improvement in learning outcomes. Based on the results of the descriptive analysis, the average student learning outcomes in the control group were 58.21 where the lowest score was 45 and the highest score was 80, while the average student learning outcome in the experimental group was 81.33 where the lowest score was 60 and the highest score was 95. that the reciprocal teaching learning model assisted by the mystery card box media (kokami) has an effect on student learning outcomes in Civics subjects at MTsS Darul Hikmah. The results of inferential statistics using SPSS version 26 were obtained from hypothesis testing using the independent sample t test, the Sig value was known. (2-tailed) is 0.00 < 0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted. Based on the test results, it can be concluded that the reciprocal teaching learning model assisted by the mystery card box media (kokami) greatly influences student learning outcomes in PPKn subjects at MTsS Darul Hikmah.