Electronic Theses and Dissertation

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sikap orang tua dalam mempromosikan bilingualisme bahasa Inggris-Indonesia pada anak-anak mereka, serta strategi dukungan mereka untuk mempromosikan keterampilan bilingual anak-anak mereka. Untuk mengumpulkan data kuantitatif dan kualitatif, penelitian ini menggunakan pendekatan metode campuran. Data kuantitatif dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner, sedangkan data kualitatif dikumpulkan dengan menggunakan pertanyaan terbuka selama wawancara. Partisipan penelitian ini adalah 20 ibu Langsa yang membesarkan anak bilingual (Inggris-Indonesia). Kuesioner dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data bagi peneliti. Menurut temuan penelitian ini, mayoritas orang tua Langsa lebih menyukai kedwibahasaan bahasa Inggris-Indonesia untuk anak-anak mereka. Orang tua selalu berusaha untuk menjaga kemampuan bilingual anaknya dengan terlibat aktif dalam perkembangan bahasa anaknya. Orang tua tampaknya berbeda dalam sistem dukungan yang mereka berikan untuk anak-anak mereka, serta tingkat dukungan yang diberikan dalam pembelajaran bahasa Inggris. Orang tua fokus pada minat anak-anak mereka sambil mengembangkan keterampilan bahasa Indonesia-Inggris untuk mereka agar proses belajar menjadi efektif dan sukses.

The purpose of this study was to investigate parents' attitudes toward promoting English-Indonesian bilingualism in their children, as well as their support strategies for promoting their children's bilingual skills. To collect both quantitative and qualitative data, this study used a mixed-method approach. The quantitative data was collected using a questionnaire, while the qualitative data was collected using open-ended questions during the interviews. The study's participants were 20 Langsa mothers who raise bilingual (English-Indonesian) children. A questionnaire and an interview were used to collect data for the researcher. According to the findings of this study, the majority of Langsa parents favour English-Indonesian bilingualism for their children. Parents always make an effort to maintain their children's bilingual skills by being actively involved in their children's language development. The parents appear to differ in the support systems they provide for their children, as well as the degree of support provided in English language learning. Parents focus on their children's interests while developing Indonesian-English skills for them in order to make the learning process effective and successful.